2019-2020年苏少版美术三上《亲昵》教学简案

2019-2020年苏少版美术三上《亲昵》教学简案【教学目标】1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面美丽动人。3、感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。【教材分析】父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。亲昵是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。【教学重点】培养学生的审美能力。【教学难点】如何表现亲昵的场面。【教学准备】挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸【教学课时】1【教学过程】（一）导入新课（二）方案一1、师出示挂图，引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。2、的这幅画与其它画有什么不同？ 3、画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜欢的画。方案二1、出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。2、请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。3、出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。4、出示由字母组成的全家福的题附送：2019-2020年苏少版美术三上《亲昵》教学设计教材分析：通过教学活动，让学生在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。由“感觉——感受——感动”的内化过程，向“表演——表述——表现——表达”的外化过程进行转换。以绘画的方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己擅长的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想象能力和创作能力。通过各种有益的感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放爱心爱意。即：善于接受他人关爱，乐于给予他人关爱。教学目标：1、教育学生热爱自然，了解人与自然的关系、人与动物的关系、人与人、动物与动物的关系，培养学生对自然、社会的美好情感。2、能描绘全家人在一起的感人场面,表现人与人,动物与动物,动物与人之间的良好关系。3、能从与众不同的角度去创意的表现。4、感受亲情,培养学生的动手能力和创造力，运用不同形式表现主题。 教学重难点：培养学生的审美能力，如何表现亲昵的情景。教学准备：影视资料、挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸等。课时：1课时教学过程：1、师出示挂图,导入新课，引导学生读画、分析。2、看课本插图，讨论这些作品在表达上有什么不同之处。（1）、画面表达了什么意思你领悟到了什么用一种动作,表情来评价你喜欢的画。（2）、你喜欢哪个作品的表现形式和内容、为什么？（绘画、摄影、工艺制作）3、出示艺术动物玩具，引导学生欣赏分析,谈自己的感受,并请学生说出自己生活中观察的关于亲情类的事。4、如何表现“亲昵”：（1）、可以运用多形式的绘画手法表现主题内容。（2）、可以运用各种不同材料必须自己的创作，如泥塑材料、废旧纸盒、瓶子等等。（3）、可以运用立体纸塑、剪纸、粘贴等手法必须作品。5、示范制作：观看影视资料---动物、人与动物。要求学生认真观察，鼓励学生发挥想像，大胆运用各种材料、各种形式进行创作。（1）、泥塑制作。（2）、纸工制作。（3）、其他材料的制作。5、请学生把自己的感受用线条、图形表现出来，表达自己的感受。6、出儿童美术作品,引导生分析画面的组成,引导生分析绘制和制作方法，并准备自己给自己的画命个题目。7、学生练习，完成自己的创作。8、评价与交流：（1）、点评优秀习作，评价学生创意的设计。（2）、学生相互评议作品的优点与不足，提出自己的观点和看法。 （3）、学生以小组为单位组织习作观摩、交流。（4）、总结本课教学活动情况。板书设计：13、亲昵人与人的关系动物之间的关系（图示）（挂图）人与动物的关系 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页