《图形印章》教学反思这应该是苏教版新增加的一课，在编写教案的时候，在网上都很难搜索到现成教学设计参考，有的只是零星的碎片，没有成型的教学设计。因此，这就给这一堂课增加了难度。我仔细看了一下教材，这一课应该是由欣赏和动手设计制作两块组成。欣赏中出现了从西周到现代的图形印章，内容有鸟、鱼、龙、虎、人等等。在欣赏中需要解决的问题是让学生概括图形印章的特点：简洁大方、图形概括、饱满、造型快涨，也要能感受到图形印章那种特殊的魅力。还有就是那些小小印章背后的文化。比如说，汉代的车马印章，它所反映的是那个时代的历史文化，那个时代的交通工具，因为这印章超越千年的呈现在了我们的面前。西周时的龙文印也显示那个时代的图腾，我们只有了解了这些文化才能够更加深刻的领会和欣赏图形印章的魅力。所以，我认为，美术教师在上一堂课之前一定要亲自去搜索，去了解一下与课程相关的历史和文化，这样才不会把课程上的单薄，教学内容的丰富与否与教师的文化底蕴息息相关，美术教师终其一生都应该不断去积累与美术有关的文化知识，才能更好的胜任这一学科的教学工作。在网络时代，这一点很容易做到，但是很少有老师这么做。为什么呢？我想可能是大家都更看重学生画出来的画，看重学生的作品是否在大赛中获奖，这一一些实际的效果。而文化是看不见的，它只会变成素养在孩子们的内心深处沉淀下来，为孩子们将来更好的生活，和获得更多的幸福感做贡献。我们更多的做着我们所看重的事情，很少真正去替孩子们的未来考虑。一件事情，你花费了多少心力在上面，就会取得多大的效果。教师应该把育人放在首位，以此来安排好自己的时间和精力，做好教学工作是教师的本分，我想无论在什么时候，教师都不能忘掉自己的这一身份，能够做到问心无愧就好。在制作的过程中，需要注意的是安全问题，三年级的孩子还不能很好的掌握运用刻刀的技巧，很容易伤着手，所以，选择安全的制作材料很重要。石头显然不行，连大人刻制起来都会感到费劲，不要说孩子了，橡皮很好用，只是那刻刀真的很让人不放心。所以，我想最好的应该是用透明皂和塑料刻刀来完成这项工作。但是透明皂刻好以后，不易印制，印泥不易附着在肥皂的表层。相比之下，粘土是比较不错的材料。让学生用粘土，或者股买现成的陶泥，用塑料刀来刻制印章，是很方便和安全的。孩子们喜欢玩泥巴，我要他们先把泥巴做成长方体或者圆柱体，然后在底面进行刻绘，刻好之后就可以印制了。孩子们喜欢动手制作，美术课一定要让学生在欣赏之后有足够的时间来制作，他们会在制作中展现才华和创新力。1
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