《怪兽奇想》优秀教案

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《怪兽奇想》优秀教案　　《怪兽奇想》优秀教案　　课题：怪兽奇想（苏教版小学美术教材第三册第12课）　　教学目的：1.培养想像力和形象发明力。　　2.训练同学的概括、想像、夸张和构图能力。　　教学重点：形象的设计能力。　　教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。　　教学过程：　　一、组织教学　　检查同学的学习用品准备情况。　　二、导入　　1、引导讨论，发明讨论气氛。　　①、说说自身喜欢的动物。　　（如小猫、小狗、小兔、老虎……）　　②、说说没见过的动物。　　（如龙、恐龙、太空怪兽……）　　③、再说说这些动物有什么特征。　　（它们身体庞大、样子凶猛……）　　2、小结，揭示课题。　　这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来发明新的怪兽形象。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、新授　　1、出示龙的图片让同学欣赏。　　①、这个怪兽叫什么？　　②、它是由谁发明出来的？　　龙是我们中国古代劳动人民发明的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。　　2、想一想，龙原本不存在，劳动人民是怎样发明出它的样子来的？　　（把许多动物身上的特点集合在一起。）　　3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？　　讨论后得出结论：（结合图片进行对比）　　龙的角是鹿的角；　　龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；　　龙的身体是蛇的身体；　　龙的爪子是老鹰的爪子；　　龙的鳞片是鱼的鳞片。　　4、想一想，龙生活在什么地方？　　这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！　　四、同学作业狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　原来怪兽就是这样发明出来的，这是多么奇特的想像啊！假如让你来发明一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。　　五、教师辅导　　1、鼓励同学大胆想像，不受真实物象局限。　　2、发明出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。　　六、课内小结　　同学作业点评。（结合同学自身讲述的发明意图进行研讨，以褒扬、鼓励为主。）　　和板书设计：　　怪奇想　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教