小学美术苏少版三年级下册第18课《重复的形》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

小学美术苏少版三年级下册第18课《重复的形》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、认知目标:了解重复的形的特征和排列方法。2、能力目标:引导学生用多种形式表现重复,并能设计重复的图形。3、情感目标:在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。2学情分析三年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力,从简单的图形入手进行教学,容易激发学生的学习兴趣,但因是第一次接触,学生很难设计出造型美、独具一格的图形来,需要教师有序地引导学生。3重点难点教学重点:了解重复的形的特征及规律。教学难点:学会表现重复的形,能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣导入：一、创设情境,激趣导入:师:今天老师给同学们带了一段好看的视频,同学们想看吗?生:想。师:好的,同学们在观看的时候请注意视频中的动作和音乐。视频展示一段阅兵视频;师:你们发现这段视频当中,士兵的动作有什么特点吗?生:回答(整齐划一)师:你的感觉跟老师是一样的,那这些整齐的动作带给同学们什么样的感受?生1:很壮观。生2:很震撼。师:很好,士兵们不停做着重复的动作,带给我们一种很震撼的秩序之美。师:那视频中的音乐给大家又带来了什么样的感受呢? 生:很有节奏感。师:不错,视频中的音乐也是通过不断的重复来展现士兵齐步走的节奏之美。师:其实早在5000多年前,我们的祖先就发现了这种重复的美,并且把它描绘到了日常生活用品当中,他是怎么画的呢?仔细看,先画出一个人物的形象,再沿着陶碗的边,画出第二个第三个直到围成一圈像这样,把一种图形按照一定的规律重复的排列,就形成了重复的形(师板书),同学们想象一下,如果在这个陶碗里倒上水,水波荡漾,这些舞者就好像围着碗在跳舞一样,是不是很美。师:其实在我们生活当中,用重复的形装饰的物体十分的多,我们现在就来看一看,找一找。师出示图片师:墙纸上有重复的形,重复的是什么?生:小狗的脚印。师:这面墙由于有小狗脚印的重复,变得十分的可爱。师:冰箱有重复的形,重复的是什么生:冰箱的门师:很好,冰箱由于门的重复排列,感觉非常的活泼。除了这些物品上有重复的形,世界上的很多物体也是重复排列的,他们也能形成重复的形欣赏建筑物、人民大会堂、自然界里的植物、动物生自己回答(强调建筑的韵律美)(摆放有秩序)同学们擦亮眼睛,看一看我们的教室里哪些物体是重复排列的呢?(生说灯、电风扇、桌椅、衣服上花纹等等)师:说的真好,同学们都很善于发现,看了这么多的图形,有了这么多的发现,我们觉得重复的形就像一位美容师,把我们的世界打扮的整齐又美观,充满了秩序和节奏的美,下面我们就一起来揭开这位美容师的奥秘吧!活动2【讲授】二、教授新知师:同学们,你们看一下这幅图,这有两幅重复的形,上面一副重复的是什么?生答,下面一副呢?生答老师把一只兔子和一只蝴蝶请了出来,他们是不同的事物,却有着共同的名称,叫做基本形(板书),读一读生读师:我们喜欢的动物、植物以及几何图形,都可以作为基本形,那么基本形是不是都是单个的呢?出示图片,生答不是,还可以师组合图形。有了基本形,怎样才能又快又方便的摆一个位置重复的形呢?我们来看一看这是一个基本形,还需要它,看见了什么?红色的小方框,大小一样,它有什么作用呢?这个小方框是用来干嘛的?想一想生说 布置什么,布置基本形,对了,这些小方框就好像是一个一个的家,有了它,基本形就可以安家了。像这样,用直线或者曲线构成的框架,它有一个名称,叫做骨骼线(骨骼)。有了基本形和骨骼线,我们是不是就可以布置重复的形了呢?我们来看一下(出示同一方向图片)师:除了要有基本形和骨式之外,我们还要注意基本形的排列方式(板书),它们的排列方式非常重要。像这样小鱼向一个方向排列的方式有一个名称叫做:同一方向那么还有哪些排列方式呢?同学们一起来学习一下。介绍其他几种排列方式。同学们,我们刚才学习了怎么样做一个重复的形,我们知道了重复的形需要有基本形、骨骼线、排列方式也要有规律,那么大家想不想自己动手摆一摆呢?生:想。师:好的,那么就请大家用2分钟的时间把各种排列方式都摆一摆。生摆,师拍照展示。同学们,老师这里也摆了一个重复的形,他和你们摆的有什么区别呢?(师出示两种颜色摆放的鱼)生:老师摆的色彩丰富一些,更好看了。师:那同学们能不能自己也摆出一些色彩丰富的重复的形呢?生摆。师:有规律的改变颜色,会让画面更加有美感。活动3【活动】三、欣赏作业，探究方法师:同学们,老师今天也准备了一些优秀的重复的形的作品,这些作品设计都很巧妙,颜色也很丰富,很多地方还值得大家借鉴,我们一起来欣赏一下。这张作品有什么特点呢?生答:(基本形是组合的,色彩很丰富)2.这张重复的鱼用的是什么排列方式?生答:(相对)鱼形的设计复杂吗?生:简洁。3.这张设计内容很独特是什么?生答:(大写英文字母)色彩有何特点?生答:(色彩鲜艳,对比强烈)4.人物、动物、水果、文具用品都可以是设计的对象,只是我们在描绘时,尽量要使大小保持一致,画面要饱满,这样才会好看。活动4【练习】四、创作展示作业要求:1、设计一个简单的重复的形;2、确定基本形(单个或组合)、骨骼线、排列方式;3、色彩丰富,有规律。把学生完成的作业贴上黑板,围绕单独纹样的内容、样式、重复的方式、制作、色彩等方面请大家自评、互评、点评。 活动5【活动】五、拓展与总结师:今天我们用画的形式表现了重复的形,想一想,我们还可以用什么方法来表现?(剪纸、刻印)师:同学们都学的很好,生活中处处都能体现美,同学们要去用心的观察、思考,老师希望有一天你们的设计能像这些作品一样美化我们的生活。