8、渐变的形 教学目的:1、提高学生的审美能力,感受图案美 2、学习有关渐变构成的图案知识。 3、锻炼学生的设计能力,学会渐变构成的绘制。 教学重点:了解渐变的形的特征与规律。 教学难点:用不同的表现方法表现渐变的形,能巧妙构思、绘制新颖的有趣的渐变的形画 面,并能进行装饰应用。 教具准备:实物、范画、图片、绘画工具一、复习导入:上一堂课我们学习了重复的形,知道了形有哪几类?(几何形、自由形、具象的形)二、欣赏理解(一)1、那么什么是渐变呢?我们先来看几幅画。(欣赏渐变的现代雕塑、现代建筑、树叶、花布)2、欣赏中你看到了什么在渐变?(相机板书:大小、色彩)小结:真好!你用精炼的语言概括出了这几幅画的共同点!会观察会总结!有发现美、欣赏美的眼光!(二)我们再来欣赏几幅画,说说你从中又发现了什么在渐变?(欣赏第一幅渐变的形、埃舍尔的《渐变的图形》、渐变的装饰墙、艺术家渐变的图形、漫画家渐变的图形)在交流基础上提炼:这些画已不仅仅停留在大小、色彩的渐变上,还有了从一个形联想到了另外一个相似形的渐变,想象力帮助他们完成了形的渐变上的另一种意义!(板书:相似物)(三)随着欣赏的深入,我们对渐变的含义也有了进一步的理解!我们再来欣赏一幅画,看看这幅画又从什么上带来了渐变的启示?(欣赏学生作品《渐变的苹果》)交流:苹果上的洞越来越大,最后钻出了虫子!提醒:这是质量的渐变!那我们能不能从质量上联想到一些渐变呢?比如你家的电视机——刚开始可以放映好的图像,慢慢地有了条纹,条纹增多变粗,
最后变成了雪花!一片漆黑!学生交流:我想画香蕉慢慢腐烂的渐变过程!【质量的渐变!】我想画月亮从月牙到月圆的渐变过程!【时间的渐变!】我想画人物神态从大哭到抽泣到平静到微笑的渐变!【神态的渐变】我想画从婴儿到老年的渐变!【生长状态的渐变!】……小结概括:渐变是一个慢慢变化的过程,就像你们现在的精神状态,越来越能展示最棒的自我了!浅到大小高低的渐变,深到精神状态的渐变!渐变让我们变得越来越自信,越来越精彩!希望接下来你们能用手中的画笔展现出这些精彩的渐变!三、学生创作、教师巡视四、作品实物投影上展示,评价。附图:(由于图片太大,无法展示,只能配上一些文字注解)桌子、房屋从新到旧的磨损渐变;铅笔、蜡烛等从完整到使用完毕的过程渐变;植物从种子发芽到开花的生长渐变;树木从繁茂到枯黄凋零的时间渐变;鸟儿从近到远飞翔的姿势渐变;人物从婴儿到壮年的成长渐变;从童年到老年的衰老渐变;同一个字从楷体到草体的渐变;人物从健康到亚健康到发高烧的身体状态渐变……五、总结课堂:这些作品带给我们惊喜!甚至震撼!你们用最好的精神状态、用我传递给你们的知识、用心来创造了渐变,展示了最棒的你!最美的课堂!渐变伴随着人生的整个过程,只要你始终怀着一颗积极向上的心,最后一定会蜕变成最美的风景!谢谢你们和我一起分享了美术的快乐!