《神游物外》导学案1

《神游物外》导学案【学习目标】 1、在深入阅读中理解课文内容，体味庄子的哲学思想。   2、在理解、把握原文的基础上，对庄子的哲学思想进行辩证分析。【学习重点】文章中重要语句含义的理解与把握。【学习难点】文章中表现的“逍遥”的含义及庄子的哲学思想。【学习方法】自主学习、诵读感悟、合作探究【学习时数】一课时预习导读单一、作者简介庄子（约前369年—前286年)，庄氏，名周。战国时期宋国蒙(今安徽亳州蒙城）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是皈依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。庄子曾作过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。对于庄子在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄子被诏号为“南华真人”，后人即称之为“南华真人”，庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事，构成了庄子特有的奇特的形象世界，“意出尘外，怪生笔端。”　　庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。二、研读文本，整体感知 （一）研读指导1、请阅读教材及该导学案有关介绍，也可查阅资料，把你认为重要的知识点记下来，并识记。2、研读批注：在文中圈点字词、标注重要知识点、批研读心得、写出困惑不解等。3、识记重点字字音、字形、意义。请把你认为文中重要的字词写下来，并注音释义。4、自己翻译全文。（二）语言积累学习目标：学习和积累文言词语今、苟、胜、就、刑、衣、王、诸、盍、几、者、莫、虽等，总结归纳宾语前置的规律并能举一反三。基础知识积累字音鲲（）抟（）坳（）蜩（）决（）起而飞抢榆枋而止（）小知（）斥鴳（）数数（）然泠（）然词语1、怒：奋发范例讲解：怒而飞（振翅奋飞）2、斯：则，就范例讲解：风斯在下矣（风就在下面了）3、夭阏：阻塞范例讲解：莫之天阏（没有阻碍）4、抢：触、碰范例讲解：抢榆枋而止（碰到树木就停下来）5、控：投，落下范例讲解：控于地而已矣（落在地上罢了）6、效：显才能范例讲解：知效一官（才能胜任一官之职）7、比：合范例讲解：行比一乡（善行能联合一乡之人）8、正：本所应有范例讲解：乘天地之正（顺应天地万物之性）9、恶wū：何范例讲解：恶乎待哉（凭借什么呢）10、濠梁：濠水的桥上。濠,水名，在现在安徽凤阳。　11、鲦（tiáo）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，喜欢在水层下面游动。　　　12、循其本：从最初的话题说起。循：顺着。其，话题。本：最初。　13、子曰’汝安知鱼乐’云者：你说”汝安知鱼乐“等等。汝安知鱼乐：你怎么（哪里）知道鱼是快乐的呢。”云者：如此如此。安，怎么；哪里。　通假字冥，通溟范例讲解：北冥有鱼 培，通凭范例讲解：而后乃今培风知，通智范例讲解：小知不及大知辩，通辨范例讲解：此小大之辩也而，通耐范例讲解：而征一国有，通又；反，通返范例讲解；旬有五日而后反辩，通变范例讲解：御六气之辩古今异义海运：海波动荡（海运则将徙于南冥）天池：天然形成的大海（南冥者，天池也）野马：游动的雾气（野马也，尘埃也）果然：饱的样子（腹犹果然）众人：一般人（众人匹之，不亦悲乎）文言句式1、其……邪?其……邪?（选择句）其正色邪?其远而无所至极邪?2、奚以……为，（表反问，哪用……呢）奚以之九万里而南为3、恶乎……哉（表疑问）恶乎待哉（凭借什么呢）　4、庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置）5、是鱼之乐也（判断句）6、子固非鱼也（判断句）7、我知之濠上也（判断句）三、研读文本，文脉梳理（一）反复诵读课文，分析、理解第一段。1、这一段中写了哪几种事物？2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？3、作者写这些事物的目的是什么？（二）分析理解第二段1、这一段可分两层第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理。“不及” ，包含不可达到和不能了解两重意思。作者举出“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”；冥灵“以五百岁为春，五百岁为秋”；大椿“以八千岁为春，八千岁为秋”；彭祖以长寿闻名于世为例，说明小知不能了解大知，寿命短的不能了解寿命长的。“小知”与“大知”，“大年”与“小年”的不同，实际上强调的是人的认识上的大小区别。在庄子看来，万物既有所待，又要人为的以小及大，是非常可悲的。第二层，引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证，并点明“小大之辩”。2、作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？3、根据本段中的“小”“大”观点，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？总结：在五彩缤纷，变幻无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类。其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小者小，绝不相同。自然界如此，社会亦然。作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的。（三）分析、理解第三段1、这一段写了哪些人？可分为几类？2、作者对这几类人的看法是怎样的？3、庄子所说的逍遥是什么？4、庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?5、两人辩论的结果且不论谁输赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，分析两人的性格　　三、作业熟读文本，争取能够背诵，同时自己整理本文中的文言语法现象。【反思评价】·不管开心还是忧伤,老师会一直伴你成长！ 自我评价组长评价学科长评价教师评价我的收获与反思：