2019-2020年四年级美术上册 奇怪的梦 2教案 苏少版

2019-2020年四年级美术上册奇怪的梦2教案苏少版学习目标：·引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。·通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。·激发学生热爱科学、远离迷信的情感。学习重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。学习难点：·任何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。·对人物的动态、神态及与其相关的场景做较为精细的描画。学习准备：·教师准备：影碟《艾丽丝漫游仙境》。·学生准备：绘画用具。教学过程：·导入新课1、播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。教师提问：你喜欢这部动画片吗﹖为什么﹖2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。回忆讨论：听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。·初次体验：初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。·范作欣赏：看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。·再次练习：要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗﹖用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。·评价小结： “你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。·拓展：梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的﹖附送：2019-2020年四年级美术上册字的联想教案苏少版教学目标：1.引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。2.体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3.发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。教学准备：一些范作图片。教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。教学过程：一、引入新课。游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片）二、作品赏析。1.我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。2.欣赏字。甜。为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。秋。这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？学。看到学这个字，你想到了什么？三、引导学生创作。1.根据字形字意来联想。2.夸张变形的字来联想。 3.学生练习，美化字。四、作品展评。自我评价，学生互评，教师点评。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页