《沁园春长沙》幻灯片课件

沁园春长沙 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.诗人介绍 整体感知1.听读《沁园春长沙》，注意语气。2.学生有感情的朗读全词，教师作诵读提示。3.学生自由读 研读上阙朗读,思考:（1）词的上阙，主要写了什么？(2)写的是什么时候,什么地方的景色? 明确:主要写景明确:秋天橘子洲 (3)诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 （3）这里诗人都看到了哪些秋景？大家推荐一位朗诵水平高的同学来读一下“看”是领字，要稍加停顿，“领字”，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。具体哪些景色？“意象”,写进诗歌的已经融入作者情感的景.物.人. 第二课时 关于秋天的诗句秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜-曹丕（三国）-《燕歌行》春花秋月何时了，往事知多少-李煜(唐)-《虞美人》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家-马致远(元)-《天净沙·秋思》秋风吹不尽，总是玉关情。-李白（唐）-《子夜秋歌》 1.讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？知人论世 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。 他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格。不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 思考：上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系? 诗人越描写山河壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。这就更加突出了强烈的革命精神。对比反衬的手法 上阙 承上启下的过渡作用 在诗人看来谁才能“主沉浮”？ 少年同学 下阕为什么不能直截了当地回答呢？ 诗歌讲究形象性，要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来，而不是赤裸裸地说出来。这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说：“诗要用形象思维，不能像散文那样直说。 本词主要抒发毛泽东同志什么样的情感，表达了什么样的志向? 忧国忧民的情怀主宰国家命运.改造旧世界的志向. 写作特色体会本词景、情、志是如何和谐统一的。 由景生情景中寓情情中显志