【同步练习】《沁园春·长沙》（苏教）

江苏教育出版社必修一畅言教育《沁园春长沙》福州外国语学校林老师◆基础知识达标1.下面加点字的字形、注音全部正确的一组是()。A.百舸(ｇé)飞翔(ｘｉáｎｇ)遒劲(ｑｉú)咽(ｙè)B.橘子(ｊú)廖廓(ｌｉáｏ)漫江(ｍàｎ)急燥(ｚàｏ)C.携手(ｘｉé)静寂(ｊì)遏制(è)苍茫(ｍáｎｇ)D.峥嵘(ｚēｎｇ)沁园春(qìn)砥柱(ｄǐ)姓曾(ｚēｎｇ)2.下面加点的词解释都正确的一项是()。A.挥斥(奔放)方遒怅(失意)寥廓漫(满)江B.浪遏(阻止)飞舟主(主宰)沉浮鹰击(搏击)长空C.百侣(僧侣)激扬(激浊扬清)万户侯(此指大军阀，大官僚)D.击(击打)水峥嵘(不平凡)岁月稠(多)3.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是()。A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育4.对词的下阕中“粪土当年万户侯”中“粪土”用法说明正确的是()。A.使动用法B.名词活用一般动词C.意动用法D.名词做该句主语5.下面句子朗读时停顿有误的一项是（）。A.怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯D.看/万山/红遍，层林/尽染6．下面是对《沁园春•长沙》的赏析，选出分析不当的一项（）。A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。B.词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”，也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。C.《沁园春•长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。D.本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些都是明写；通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重。由此转入写游泳，激起革命者的历史责任感。7．毛泽东的另一首词《沁园春•雪》，有三句话可以回答“苍茫大地，谁主沉浮？”的问题，这三句话是：，，。8．《沁园春•长沙》写于1925年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。面对绚丽的秋景，回忆往昔岁月，写下了这首气势磅礴的词。抒发了作者对_______________的感慨和_______________、_______________、_______________的豪情壮志。9．“看”字统领的语句主要有_______________，这些语句为读者提供了_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、六个意象，这些意象远近相间，动静结合，对照鲜明，组合成一幅、_______________的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。尤其是一个“”字，写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈和活泼，赋予秋景以旺盛的生命力。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育10．词的下阕的统领字是“_______________”，该字主要统领了几句，这几句从_______________、_______________、_______________三个方面写中心意象，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。11．有人说，《沁园春•长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满了生命的活力，颇有“秋日胜春朝”的意趣。请你举例印证这种说法。◆当堂达标训练1.下列词语中，加点词的注音完全正确的一项是（）。A.携（xié）带峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）B.上阙（juè）阻遏（è）百舸（gě）争流C.惆怅（chàng）廖廓（guò）慷慨（kǎi）激昂D.百侣（lǔ）橘（jú）子洲沁（qìn）园春2．下列各项中，没有错别字的一项（）。A．漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际B．苛政如虎百舸争流道路坎坷沉疴痼疾C．苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍D．鱼翔浅底安祥自在材料翔实吉祥如意3．下列各句中划线的成语使用正确的一项是（）。A．很多人都赞赏杨绛的文字朴实简约、笔调冷峻，无一句呼天抢地的控诉，无一句阴郁深重的怨恨，就这么淡淡的道出一个年代的荒谬与残酷。B．从大的市场而言，多数行业的利润是向下走，只有食品、饮料行业保持正比例的提升之外，大部分的行业是哀鸿遍野，都是负增长多少的问题。C．“香烟门”中还会涉及其他烟草系统干部的违纪违法问题，如果彻查下去，恐怕会拔茅连茹，还不知道要有多少烟草系统的问题干部浮出水面。D．河北举行的一场清东陵庙会大打穿越牌，不仅有清朝帝王家的形象，同时出现的还有机器猫和阿凡达，不想效果适得其反，被指不稂不莠。4．下列各句中，没有语病的一项是（）。A．根据太阳耀斑分类系统，最强大的太阳耀斑被称为X级耀斑，这种分类系统是根据太阳耀斑的长度而进行不同程度的划分。B．7月15日，网友“直播上海”在微博中称：眼保健操残害中国青少年49年了。做了近用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育50年的眼保健操是有益还是有害？眼科医院多位专家认为，答案是肯定的。C．根据华社电美国国家航空航天局16日说，“好奇”号火星车定于8月6日在火星着陆，对火星作两年探测，确定这颗红色星球上是否曾有微生物。D．在北京的怀柔县的一个篱苑书屋，这个书屋可以随意进出，书可以随意翻阅，但不能带走。书屋目前只有周六周日开放，人多的时候一天要接待两三百位游客的阅览。5.读下面这首词，完成后面习题。水调歌头•游泳1956年6月毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。(1)下面对诗句的解说，不恰当的一项是（）。A.“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气概和开阔的胸怀。B.“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现诗人在风浪中游泳的轻松自如，抒发了诗人迎击风浪，急流勇进的革命精神。C.“子在川上曰”的“子”指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样。D.下阕结尾联想神女，运用了衬托的写法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉前景。(2)“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）。A.巫山上的云和雨B.长江上空的云和雨C.长江上游的水D.巫山神女早为云，暮为雨(3)对这首词内容的分析，不正确的一项是（）。A.诗人通过写在大江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。B.诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。C.词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。D.“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育◆课后能力提升一、阅读下面这首词，完成问题。浪淘沙•北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。1.词中的景物描写是抒情的前提和基础，它可以概括，也可以具体；可以描绘实景，也可以虚拟想象。该词描写的是一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？2.联想与想象是诗歌的两只翅膀。作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到什么？为什么会产生这样的联想？3.这首词的主旨句是哪一句？4.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马挥鞭、登山临海的雄姿。你是怎样理解“挥鞭”一词的？二.阅读下面这首词，完成问题。忆秦娥•娄山关1935年2月毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1.填空。（1）“忆秦娥”是这首词的；“娄山关”是这首词的，它跟词的有关。（2）这首词颇具音韵之美，读起来琅琅上口，主要原因在押韵上，如上阕的“”“”“”，下阕的“”“”“”；其次，作者使用了修辞方法，将每阕的中间部分紧密连接在了一起。2.判断下列说法正误，在括号后打“√”或“×”（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这是在秋季。（）（2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。（）（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。（）（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。（）（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。（）（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经是再过此隘了。（）用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育参考答案基础知识达标1.C2.B3.C4.C5.D6.D（“由此转入写游泳”应改为“由此回忆起曾一起战斗的战友）7.俱往矣，数风流人物，还看今朝。8.国家命运以天下为己任蔑视反动统治者改造旧中国9．万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；群山，树林，碧江，百舸，飞鹰，翔鱼；色彩绚丽，生机勃勃；“竞”；10．“恰”；同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；精神风貌、活动、志趣；同学少年。11．从词的上阕由“看”字所总领的七句诗，可以体验到树林染上了红色，秋水碧绿清澄，水面千帆竞发，雄鹰翱翔长空，鱼儿轻快游动，万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态，充满了生命的壮美和力度。当堂达标训练1.A本题考查的是语音。“阕”字应读“quë”。“廓”应读“kuò”，”“侣”应读“lǚ”。2.答案：B3.答案：A【解析】A呼天抢地:抢地：触地。大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。B哀鸿遍野形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象C拔茅连茹，比喻互相推荐，用一个人就连带引进许多人。D不稂不莠是，意思是禾苗中无野草，后比喻人不成才，没出息.4.答案：A5.根据课文内容，回答下列问题。(1).C(2).C(3).D课后能力提升一.1.词中的景物描写是抒情的前提和基础，它可以概括，也可以具体；可以描绘实景，也可以虚拟想象。该词描写的是一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？【解析】　此题考查鉴赏诗词形象、概括景物特点的能力及分析借景抒情的表达技巧的作用的能力。解答第一问应抓住几组关键意象如“大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析特点，第二问还应结合词人一贯的创作风格去作答。【答案】　(1)概括描写了壮阔的海景。(2)倾注了词人对人民大众无限关切的思想情感。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育2.联想与想象是诗歌的两只翅膀。作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到什么？为什么会产生这样的联想？【答案】　(1)联想到一千多年前曹操登碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。(2)之所以产生这样的联想，主要是因为都是在观望眼前的大海。3.这首词的主旨句是哪一句？　【解析】　解答此题首先应明确何为“主旨”，任何人写作总有其目的，都是为宣传某一种思想，造成某一种舆论，去影响别人的思想和行为。这种通过文学作品的具体内容表达出来的某一思想意见，就是作品的主旨，往往也是作者本人的观点。其次，应明确“主旨句”常常出现的位置，一般来说，主旨句常常出现在作品(诗词)的起首或结尾部分。再次，“主旨句”在性质上大都是抒情或议论的句子。【答案】　萧瑟秋风今又是，换了人间。4.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马挥鞭、登山临海的雄姿。你是怎样理解“挥鞭”一词的？　【解析】　此题考查对于诗词中关键词的赏析。诗歌语言讲究以少总多，一字传神。鉴赏关键词时应联系全词的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼句的技巧，同时注意名词“鞭”的象征义，及动词“挥”的动态、力度。【答案】　“挥鞭”是一个典型的意蕴丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。二.（1）词牌词题内容（2）烈月咽铁越血顶针2.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√用心用情服务教育