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《沁园春长沙》课件1讲解 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.走近作者 写作背景1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 什么是观察角度？按照不同的角度来分，景有自然之景和人文之景，有眼前之景和心中之景，有实景也有虚景，有动景也有静景，还有乐景和哀景等。单从具体的景物本身来说，有景物的层次、角度、色彩、声音、状态等。所以在写景之前，我们要调动视觉、听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征，准确全面地描绘出景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。 山林江舸鹰鱼静景（色）远景红染碧争击翔仰视上阕在描写景物上的特点多重角度观察，绘立体之景动景近景俯视写景 面对如此富有激情活力的景色，作者提出了“谁主沉浮？”的问题。这是一种什么样的心境？豁达、开朗、充满朝气惆怅、心情澎湃、自豪对未来充满期待、非常自信这是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境。表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。 “万山红遍，层林尽染”，“万”字写出山之多，“遍”字写出红之广，“层”字表现出树林的密，“染”字则写出岳麓山一带枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色“漫江碧透，百舸争流。“漫江碧透，百舸争流”，“漫”写江水溢满之状，“碧”现江水碧绿清澈之态，“百”写舟船之多，而“争”则给碧绿无尘的江面增昂扬奋进的气氛。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，“鹰击长空”用“击”而不用“飞”准确地形容雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿；“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”精当地勾画出游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 沁园春长沙 总结：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 诗人领袖任先青你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。有时潇洒的抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成雪花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿……轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方﹗ 1、敌军围困万千重，我自岿kuī然不动2、踏遍青山人未老，风景这边独好3、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越4、五岭逶迤wēiyí腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。6、不到长城非好汉，屈指行程二万。7、江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。8、俱往矣，数风流人物，还看今朝。9、虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。10、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 12、世上无难事，只要肯登攀。（《水调歌头•重上井岗山》）13、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（《送瘟神》）14、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。（《送瘟神•其二》）15、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。（《到韶山》）16、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（《为女民兵题照》）17、云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟（《登庐山》）18、天生一个仙人洞，无限风光在险峰。（《题庐山仙人洞照》）19、金猴奋起千斤棒，玉宇澄清万里埃。（《和郭沫若同志》）20、风雨送春归，飞雪迎春到。（《卜算子•咏梅》）21、待到山花烂漫时，她在丛中笑。（《卜算子•咏梅》）22、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（《冬天》） 橘（jú）子zhōu（洲)头     层林尽rǎn（染）百舸（gě）争流鱼xiáng（翔）浅底万类霜天jìng（竞）自由jìng（竟）然怅liáo（寥）kuò（廓）cāng（苍）máng（茫）大地cāng（沧）桑zhēng（峥）róng（嵘）岁月挥斥方qiú（遒）　万户hóu（侯）等hòu （候）màn（漫）江碧透浪è（遏）飞舟拜yè　(谒) 3、提出了“谁主沉浮”的问题。忧国忧民的心境，是以天下为己任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境。表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。4、年轻有朝气、有才华；有抱负、有热情、有力量；关心评论国家大事，写激浊扬清的文章；视军阀如粪土，蔑视反动统治者 （一）本词用词精当、形象、极富表现力。“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出山之多，“遍”字写出红之广，“层”字表现出树林的密，“染”字则写出岳麓山一带枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色“漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”写近景，“漫”写江水溢满之状，“碧”现江水碧绿清澈之态，“百”写舟船之多，而“争”则给碧绿无尘的江面增昂扬奋进的气氛。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”准确地形容雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿；“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”精当地勾画出游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。 （二）①青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放②表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 当堂训练1.A(liao二声miao四声mou二声lu四声)（jing四声jin四声jing四声jing四声）2.BT2是借喻，其余都是借代。3.①。“潜”字拟人化，摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。②用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗。也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿，原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。 牛顿第二定律——连接体问题（整体法与隔离法）一、连接体：当两个或两个以上的物体通过绳、杆、弹簧相连，或多个物体直接叠放在一起的系统二、处理方法——整体法与隔离法系统运动状态相同整体法问题不涉及物体间的内力使用原则系统各物体运动状态不同隔离法问题涉及物体间的内力 1、连接体整体运动状态相同：（这类问题可以采用整体法求解）【例题1】如上图所示，质量分别为m1、m2的两个物块放在光滑的水平面上，中间用细绳相连，在F拉力的作用下一起向右做匀加速运动，求中间细绳的拉力为多大？m1m2F 【例题2】如图所示，质量分别为m1、m2的两个物块，中间用细绳相连，在F拉力的作用下一起向上做匀加速运动，求中间细绳的拉力为多大？m1Fm2 结论：由以上两个例题可得：对于在已知外力求内力的连接体问题中，系统中各物体的内力是按照质量关系分配牵引力的。只与连接体系统的质量和牵引力有关，与系统的加速度a、摩擦因数μ、斜面倾角θ无关。 【练1】如图所示，质量分别为m1、m2的两个物块放在摩擦因数为μ的水平面上，中间用细绳相连，在F拉力的作用下一起向右做匀加速运动，求中间细绳的拉力为多大？m1m2F 【练2】如图所示，质量分别为m1、m2的两个物块放在倾角为θ的光滑斜面上，中间用细绳相连，在F拉力的作用下一起向右做匀加速运动，求中间细绳的拉力为多大？θm1m2F 【例题3】如图所示，A、B质量分别为m1，m2，它们在水平力F的作用下均一起加速运动，甲中水平面光滑，两物体间动摩擦因数为μ，求A、B间的摩擦力和弹力。 变式：如图所示，A、B质量分别为m1=2Kg，m2=3Kg，它们在水平力F=14N的作用下均一起加速运动，甲中水平面光滑，两物体间动摩擦因数为μ=0.2，求A、B间的摩擦力。 【练3】A、B两物体靠在一起，放在光滑水平面上，它们的质量分别为，今用水平力推A，用水平力拉B，A、B间的作用力有多大？ 2、连接体整体内部各部分有不同的加速度：（不能用整体法来定量分析）【例题4】如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套有一个环，箱和杆的总质量为M，环的质量为m。已知环沿着杆向下加速运动，当加速度大小为a时（a＜g），则箱对地面的压力为（）A.Mg+mgB.Mg—maC.Mg+maD.Mg+mg–ma 【例题5】如图，设A重10N，B重20N，A、B间的动摩擦因数为0.1，B与地面的摩擦因数为0.2．问：（1）至少对B向左施多大的力，才能使A、B发生相对滑动？（2）若A、B间μ1=0.4，B与地间μ2=0.l，则F多大才能产生相对滑动？ABF