沁园春 长沙教学设计——重难点和结构分析设计

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。沁园春长沙教学设计——重难点和结构分析设计　　1．在我国古代文人墨客的眼中，秋总是悲凉的、伤感的，毛泽东笔下的秋景为什么这样的绚丽多彩，生机勃勃呢？　　参考答案：可联系时代背景来分析。　　讲解：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，广东、湖南等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州创办农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对革命的大好形势，作者忆起往昔与战友们在这里的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩。作者把这种心情寄寓在自然景物之中，写下这首词。这正如王国维所论“以我观物，物皆著我之色”，这就是“一切景语皆情语”，即情景交融。　　2．《沁园春·长沙》中的“同学少年”可算是“风流人物”吗？　　参考答案：可以算。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　讲解：“风流人物”是指才华出众、品格超群，对历史发展有巨大影响的杰出人物、英雄豪杰。《沁园春·长沙》中的包括词人在内的“同学少年”正是这样的人物，他们意气风发、风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，正是中国革命队伍的“中流砥柱”。　　1．“中流击水”这一情景运用了什么手法？　　参考答案：运用了象征的手法　　讲解：“中流击水，浪遏飞舟”，运用象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。　　2．在我国古代文人墨客的眼中，秋总是悲凉的、伤感的，毛泽东笔下的秋景为什么这样的绚丽多彩，生机勃勃呢？　　参考答案：可联系时代背景来分析。　　讲解：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，广东、湖南等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州创办农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对革命的大好形势，作者忆起往昔与战友们在这里的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩。作者把这种心情寄寓在自然景物之中，写下这首词。这正如王国维所论“以我观物，物皆著我之色”，这就是“一切景语皆情语”，即情景交融。　　结构分析意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　1．这首词的结构如何划分？　　参考答案：分为上下两阙。　　讲解：上阙：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？　　下阙：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？　　2．这首词上下阕各侧重写了什么？　　参考答案：上阕写景，下阕叙事。　　讲解：上阕写景──即湘江秋景，下阕叙事──追忆往事。　　3．这首词描述了几幅画面？　　参考答案：描述了四幅画面。　　讲解：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。　　4．本词的主旨是什么？　　参考答案：《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　讲解：词的上片着重写景，却处处景中寓情，描绘了一幅绚丽多彩、生机勃勃湘江秋景图，由此生发出“谁主沉浮”的问题；下片叙事抒情，创造出一种激流勇进、力挽狂澜的壮美的意境，集中表现了这群革命青年不畏风浪、一往无前、压倒一切的英雄气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题，即主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。《沁园春·长沙》真可谓景中寓情、情中显志、气势恢弘的佳作！　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。