高中语文 第1课 沁园春 长沙学案 新人教版必修1

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。沁园春长沙内容概览这个单元主要学习现代新诗。新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对于古典诗歌而言，“新”在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。新诗继承古典诗歌的优秀传统，但为了探求适合现代生活的表现形式，诗人更多的是目光向外，不断接受外来影响并努力融化在民族风格中。五四之后对外国诗歌的大量翻译和介绍，促进了中国新诗的发展。《沁园春长沙》描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江寒秋图，回忆了往昔的峥嵘岁月，抒发了革命青年“以天下为己任”的豪情壮志。《雨巷》运用象征手法，借雨巷、丁香般结着愁怨的姑娘等意象，表现了大革命失败后青年知识分子失望与彷徨的心理状态，表达了诗人热切的追求与所求不可得的惆怅。《再别康桥》描绘了康桥秀美的景色，在鲜明的景象和生动的节奏中，表达了诗人对康桥深深地热爱与依恋。《大堰河——我的保姆》以深深地敬爱之情塑造了一个仁爱善良、饱经忧患的普通劳动妇女形象，表达了诗人对大堰河的真挚怀念和热情赞美，并通过赞美大堰河，寄托了对所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。单元目标1．分析内容：分析诗歌表达的思想感情，把握诗歌中的鲜明形象（意象），体会诗歌意境。2．鉴赏技巧：了解诗歌体裁的基本特征，学习用精炼的语言和新颖的意象来表情达意的写法。3．探究应用：探究意象对诗人感情表达的作用，学习写作新诗。学法点拨1．加强诵读：反复诵读，感受诗歌的音乐美，体验诗的节奏、韵律、培养对诗歌的感受力和读诗的趣味。2．体会情感：可主要从诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中所运用的表现手法三个方面入手。3．分析意象：要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象，发挥想象，感受充溢于作品中的真情实感。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第1课沁园春长沙学习目标一、知识教育目标  1．了解《沁园春 长沙》的写作背景。  2．了解词的发展简史。  3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。二、能力培养目标1．训练学生诵读能力。2．着重训练学生抓准词中意象的能力。三、德育渗透目标  1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。知识链接一、作者简介：毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。毛泽东一生创作了很多诗词，可分为10类：征战诗、赠答诗、登临诗、咏物诗、悼亡诗、咏史诗、咏事诗、题照诗、寓言诗、爱情诗。其作品将革命的现实主义和革命的浪漫主义高度结合，多表现革命生活中的大事，从中折射出斗志昂扬、意气风发的革命情怀。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、背景资料一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的『五卅运动』和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以『长沙』为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。三、文体知识词兴起于隋唐，流行于宋，是一种和乐可唱、句式长短不一的诗体。词，又称长短句，最初称为“曲词”或“曲子词”。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。意象所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。意境意象往往可以用数量的多少来统计，属于个体观念；而意境则是一个整体观念。如毛泽东《沁园春·长沙》：“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”有着多种意象：山、林、江、舸、鹰、鱼，达6种之多。但是作为意境，却只有一项，诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩，那争竞的场面，那搏击的气势，那轻翔的自由，在读者的心中已经合成了一幅完整的图画，带给读者的联想和想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。方法练习一、字音识记1．字音橘（jú）舸（ɡě）遒（qiú）侯（hóu）遏（è）携（xié）竞（jìng）稠（chóu）挥斥（chì）漫江（màn）峥嵘（zhēnɡróng）怅寥廓（chànɡliáokuò）2．多音字Zēng曾祖父zhōng中间曾中Céng曾经zhòng打中二、字形辨识惆惆怅遏遏制竟究竟稠稠密竭竭力竞竞赛候时候怅怅惘侯王侯伥为虎作伥三、词语释义寥廓：指宇宙的广阔。苍茫：旷远迷茫。峥嵘岁月：不寻常的岁月。风华正茂：风采才华正盛。指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。四、词义辨析1.义气·意气义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。意气：指意志和气概。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。例句：凡事还要以大局为重，不能感情用事，也不能用事。王大哥当我是好朋友，说过有难同当，有福共享。我若悄悄逃走，可太也不讲。（答案：意气义气）2.寥廓·辽阔寥廓：指高远空旷，多指宇宙、天空。辽阔：指广阔、宽广，多形容原野或水面。例句：词在文学与思想的天地中翻飞翱翔，成了诗歌题材中独具生命力和感染力的一个组成部分。往远处看，在光的指引下，大地苍茫，没有尽头，越来越。（答案：寥廓辽阔）课文解析一、要点赏析独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点明了时间、地点和特定的环境。大意是：在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。仰视，雄鹰在天空中展翅高飞；俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万端，不禁问道：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。大意是：就在这橘子洲上，曾经和许多革命战友聚会、游赏，度过了一段不平凡而有意义的岁月。诗人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。大意是：那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?“中流”，江水中间。“击水”，作者曾自注：“游泳：那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”(见《毛泽东诗词鉴赏辞典》)遏，遏止，可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了；一种认为“浪遏飞舟”是“到中流击水”的条件。如果按照后一种理解，这三句大意是：还记得吗?当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。下片回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。二、写作特点1.写壮景，抒豪情这首词写的是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好、壮丽的。原因在于越是写山河的壮丽，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。诗人正是从这种不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。2.对比手法的运用词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是于明处对比，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。3.极富表现力的语言本词用语精当、形象，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“飞”，准确地表现了鹰的矫健身姿；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。课时训练基础巩固1．下列加点的字注音没有错误的一项是(　　)A．上阕(jué)　　挥斥方遒(qiú)执著(zhuó)言简意赅(ɡāi)B．橘子(jú)峥嵘岁月(zhēnɡ)结束(shù)同仇敌忾(kài)C．稠密(chóu)浪遏飞舟(jiē)切磋(qiē)咄咄逼人(duō)D．寥廓(guò)慷慨激昂(kǎi)暂时(zàn)引吭高歌(hánɡ)2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．漫江碧透　轻歌慢舞　丰功伟绩　变本加厉B．苍海桑田　苍茫大地　融会贯通　志大才疏C．百舸争流　绵里藏针　待价而沽　虎视眈眈D．鱼翔浅底　层林尽染　篷荜生辉　流言飞语3．下列对加点词语的分析不恰当的一项是(　　)A．万山红遍、层林尽染。“红遍”“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。B．鹰击长空，鱼翔浅底。一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象；移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是(　　)①当我们几个都站在牛鼻寨的一个山尖时，脚下是茫茫云海，眼前是________天空，此刻的我们，已经情醉崀山，魂系崀山！②从来都没有见过这些小青年能够这样________风发，斗志昂扬。③容琪________经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。A．寥廓　义气　独立　　　　B．辽阔　义气　独力C．寥廓　意气　独力D．辽阔　意气　独立5．下列语句中加点成语的使用正确的一项是(　　) 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C．有些心情浮躁的人，每当听到一些顺耳的话，不管是外交辞令还是真心赞许，马上就变得非常“灿烂”，飘飘然忘乎所以。D．“目前，汉语绝对是炙手可热。”亚洲协会副主席迈克尔·莱文说，“汉语甚至已成为美国偏远地区的人们都想说的一种语言。”6．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．于2020年8月12日—8月22日在深圳举办的世界大学生运动会属于综合性体育盛会，原则上每两年举办一次，每次会期10天。B．教育部提出减轻学生的学业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了让学生腾出更多的时间自主学习。C．由于2020年江西高考语文《考试说明》迟迟不公布，让广大江西考生在备考时缺少了针对性，给复习带来了额外的负担。D．到目前为止，青海玉树7.1级地震，已造成死亡人数达1144人之多。国家正按照相关标准进行抚慰金的发放。课内阅读阅读《沁园春·长沙》上阕，回答7～10题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，①层林尽染；②漫江碧透，③百舸争流。④鹰击长空，⑤鱼翔浅底，⑥万类霜天竞自由。⑦怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？7．词中的“看”，可称“领字”，它领起了下文的哪些句子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．《沁园春·长沙》上阕以写景为主，极为成功，内容丰富，视野开阔，层次清晰，意象鲜明。诗人“独立”橘子洲头，远眺______，近看________；仰望________，俯看________。色彩绚烂，看到的有红叶，有________；生机盎然，有________，有________。9．从“万山红遍，层林尽染”想起了杜牧《山行》中的“________________，__________________”。10．诗词很讲究炼字，一首诗或一首词往往以一字而传神，具体阐述下面几个字所表现的意象及其特点。染：_____________________________________透：_____________________________________争：_______________________________________ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。击：______________________________________翔：______________________________________竞：______________________________________拓展阅读(一)阅读毛泽东的《沁园春　雪》，完成11—12题。《沁园春　雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。11．对这首词中词句的解说，不正确的一项是(　　)A．“望长城内外，惟余莽莽”，“莽莽”，本指草木茂密的样子，这里形容大雪无边无际的样子。B．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，“竞”，争着。“折腰”低头弯腰，与陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”，意思相同。C．“唐宗宋祖，稍逊风骚”，“稍逊”，稍微差一点。“风骚”，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文采。D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“风流人物”指在一定的时代中，对社会发展具有极大影响的杰出人物，诗中指当今时代的无产阶级英雄人物。12．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，这几句描写，情景交融，动静相济，词韵俱佳，构成了一幅极妙的北国雪景图。B．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这是过渡句，传统称为“过片”，它起着承上启下的作用。C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，一个“惜”字，表达了作者对秦皇汉武唐宗宋祖历史功绩的否定，他们远远不能与今天的无产阶级革命英雄相比。D．这首词在写作上的突出特点是写景、抒情、议论紧密融合，构成雄浑博大的意境。(二)对比阅读毛泽东《沁园春·长沙》（上片）和马致远《天净沙·秋思》，完成13—14题。沁园春长沙 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13．两者描绘形象的方法有什么不同?14．两者表达的感情有什么不同?（三）阅读下面这首词，完成15～16题。忆秦娥　娄山关毛泽东1935年2月西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。15．对这首词中词句的解说，不正确的一项是(　　)A．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，“烈”，猛烈，劲厉。“长空”，广阔的天空。“霜晨”，有霜的清晨。B．“马蹄声碎，喇叭声咽”，“咽”本意是声音因梗塞而不顺畅，这里用来描写军号声在清晨的寒风中听起来时断时续，呜呜咽咽。“咽”在这里读“yè”。C．“雄关漫道真如铁”，“雄关”，雄伟险要的关口，这里指娄山关。“漫道”，不受约束地说，随便地说。“真如铁”，真像钢铁铸成的那样牢不可破。D．“而今迈步从头越”，“从头越”，表面是说红军从山头上越过。深层含意是革命遭受挫折，在遵义会议以后，革命斗争要从新开始跨越艰险，夺取胜利。16．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精炼传神，不但交代了红军进军娄山关的时间、气候和环境，而且为下面进军的壮行演染了气氛。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。B．“马蹄声碎，喇叭声咽”，这里“碎”字表现了马蹄踏在结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音，“咽”字表现军号声在寒冷的西风中抖动振荡，时高时低，时断时续，犹如气咽难喧的实况。用字之妙，深得词学家赞赏。C．“而今迈步从头越”的深刻内涵是：虽然革命力量被“右”倾错误葬送殆尽，但我们要以遵义会议为新的起点，再从头走起，走向长征的胜利，走向革命在全国的胜利。D．词中晨景雄浑凄清，黄昏景色壮阔悲凉，加上行军的艰难和战斗胜利后豪迈之中兼有的历史沉重感，构成了深沉厚重、悲壮慷慨的意境，十分耐人寻味，具有英雄史诗般的格调。拓展练习17．把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号。）①它们好像在外面等候了多时。②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。　　　　　　　你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。18．阅读下面的文字，回答问题。如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用　　记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。质疑探究有人认为毛泽东笔下的湘江秋景图是实写，就是写他独立橘子洲时所看到的那幅图画；有人认为这幅湘江秋景图是虚实结合，既指毛泽东当时眼前的实景，又暗含当时中国各地的自然景观和社会形势。你是如何看待这个问题的？ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。观点一：赞同前一种说法。因为当时作者只是站立在湘江中的橘子洲上，不可能看到全国各地的自然景观。再说中华大地幅员辽阔，各地的秋景是不相同的。观点二：赞同后一种说法。诗词语言并非说明文的语言，不必客观翔实。诗词语言具有抽象性，理解时也可带有主观性。这些景物既是湘江周围的景物，也是整个中华大地的景物；既指自然景物，也暗示了当时的社会形势，“万类霜天竟自由”一句可以佐证，“万类”包括中华版图上的各种生物，也包括人。你的观点：开阔眼界毛泽东与蒋介石的诗词较量1945年8月28日上午11时许，毛泽东肩负着民族的希望，同周恩来、王若飞，在蒋介石的代表张治中、美国驻华大使赫尔利的陪同下，来到延安机场，乘飞机前往重庆。……毛泽东的到来，轰动了山城，成千上万人为他的弃个人安危而不顾感动得热泪盈眶，蒋介石却措手不及。艰难谈判的外围，拥簇着无数关切的人们。没有人能预见到，这次毛泽东的重庆之行，竟激起了诗坛的轩然大波。9月6日，毛泽东拜访了第一次国共合作时即结识的老朋友柳亚子。柳欣喜异常，赠诗一首：阔别羊城十九秋，重逢握手喜渝州。弥天大勇诚能格，遍地劳民乱倘休。霖雨苍生新建国，云雷青史旧同舟。中山卡尔双源合，一笑昆仑顶上头。柳亚子向毛泽东索要诗作，10月7日，毛泽东在红岩村手书旧作赠送给他，便是那首著名的《沁园春·雪》。柳亚子得到毛泽东的题赠后，不胜赞叹，深感毛氏“为中国有词以来第一作手，虽苏、辛犹未能抗手，况余子乎？”因而忍不住“效颦技痒”，次韵相和。同时，他还特意邀来亲朋好友，一齐欣赏，使这首词被人们辗转传抄，不胫而走，很快轰动了重庆山城。后来，在重庆《新晚报晚刊》做副刊编辑的吴祖光读到这首词，当即将其于11月14日公开发表，并在词后按语如下：“毛润之氏能诗词似鲜为人知。客有抄得其《沁园春·雪》一词者，风调独绝，文情并茂，而气魄之大乃不可及。据毛氏自称则游戏之作，殊不足青年法，尤不足为外人道也。” 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。其心中难以掩饰的推崇、赞许之意，溢于言表。它实际上已经成了共产党人宽广胸怀、高尚情操、及远大志向的一种象征，让主张进步的人们由衷感奋，雀跃不已，同时也使反动派惶恐异常，手足无措。它的发表出人意料地酿成了重庆文化界、乃至政界的一场诗坛大辩论。蒋介石看到此词，起先是不信。蒋介石并非纯是一介武夫，当年也曾作过诗。1926年的《江西日报》创刊号上曾发表过他的一首贺诗：祝《江西日报》诞生蒋中正呀！好革命的怒潮呀！呀！这掀天倒海的潮流，竟已仗着自然的力，挟着它从珠江来到长江了。……呀！好革命的怒潮啊！呀！好革命的势力！虽然白话诗不如古体诗蕴含隽永，虽然蒋介石当时还是革命阵营中的一分，但他的这首诗实在令人不敢恭维。据说蒋介石退往台湾后，于草山别居中写过一些旧体诗词。笔者访问台湾时，曾设法以求一窥，皆未能如愿。据有人私下告，因反映蒋晚年的颓唐烦恼心情，不宜公诸于世云云。两相比较，高下自在人心。蒋介石派部下打听到毛诗获众口称赞，大为光火。他向陈布雷征询看法，陈氏由衷钦佩，如实相告：“气势磅礴，气吞山河，可称盖世之精品。”这更加剧了蒋介石的焦躁。他大发雷霆，下令组织易君左等一批国民党御用文人对这首词群起围攻，大肆发难，连篇累牍地辱骂毛泽东野心勃勃，词中比拟帝王，“数风流人物，还看今朝”是想当帝王称王称霸。蒋介石的这种作法理所当然地遭到进步文化界义正词严的揭露和驳斥。重庆的郭沫若、柳亚子，延安的黄齐生、晋察冀的邓拓等人，虽处于不同地域，但都不约而同地对毛泽东的这首词进行正确诠释和热情赞扬，批驳了国民党御用文人的浅薄无知和用心险恶，以为此词“豪情盖世，雄风浩荡”，“妙句拈来着眼高”。如此一辩一驳，让更多的人领悟了《沁园春雪》的深意，就连国民党政府内的某些官员也发自内心地承认毛泽东此词实为“千古绝唱”。王若飞将重庆一些御用报刊攻击《沁园春雪》的词章和柳亚子的和词收集起来，于12月寄往延安。毛泽东阅后，一笑置之，转寄给黄齐生说：“其中国民党骂人之作，鸦鸣蝉噪，可以喷饭。”（《毛泽东书信选集》，中央文献出版社1983年版第264页）国民党“批”既不成，又想出“比” 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的一招，希图组织人马写出比毛泽东更好的词，把共产党人的气势压下去。于是，国民党宣传部通知各地、各级党部，要求会吟诗作词者，每人都写几首《沁园春》，准备从中选出意境、气势和文笔都能超过毛泽东的。可是，征集上来的词作虽多，奈何均为平庸之作，尽管后来他们又在重庆、上海拉了几位“高手”凑数，终因成绩平平，拿不出手。后来台湾一位叫孟绝子的政论家，在谈到这件事时，不留情面地说：“可惜，国民党徒虽多，但多的只是会抓人、关人、杀人、捞钱的特务贪官，是只会写写党八股的腐孺酸丁级的奴才文官和奴才学者。结果‘毛泽东级’的《沁园春》一直到逃离大陆时，国民党连一首还没有写出来。国民党的不自量力，正如陈毅在《斥国民党御用文人》词中所说：正是“燕处危巢，鸿飞寥廓，方寸荩楼怎比高？”“比”又自取其辱，最后，国民党终于不得不使出他们惯用的无赖招数——造谣，说毛泽东是“草寇”、“不学术”，他的《沁园春·雪》一词为柳亚子代笔等云云。这谣言，在五十年后的今天，早已不攻自破。何况还有香港学人黄霑在1993年的考证呢！那位居停香港同样也以歌词名世的学者经过对毛词与柳词的反复比较，认为柳亚子和词“气魄气韵，思想意境都大大不及毛泽东原词”，因而断言：“毛泽东词，不可能由柳亚子代笔，柳亚子写不出毛的气魄，尽管柳先生自己的确自视甚高。”这真是一件发人深省的文字公案。（摘自陈东林著《毛泽东诗史》，中共中央党校出版社1997年版）参考答案1．答案：B解析：A项，“阕”应读què；C项，“遏”应读è；D项，“廓”应读kuò。2．答案：C解析：A项，慢—曼；B项，苍海—沧海；D项，篷—蓬。3．答案：D解析：D项，对虚实手法的分析正好颠倒了，“游水搏浪”是回忆的内容，是虚写，“人生奋斗”是作者要说的本意所在。4．答案：C解析：寥廓：天空高远且空旷；辽阔：土地、海洋等辽远广阔，二者适用对象不同。意气：意志和气概，志趣和性格；义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。独立：指不依靠别人或单独地站立；独力：指靠自己的力量完成某项任务等。5．答案：C 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。解析：A项，“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”。B项，望文生义，“指点江山”指评论国家大事。C项，“忘乎所以”①形容得意或兴奋得失去常态；②忘记了一切。D项，“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，属于望文生义。6．答案：A解析：B项语序不当，“一种”应该放在“尊重”前；C项成分残缺，缺主语，可删掉“由于”；D项“达”与“……之多”语意重复。7．答案：①～⑥句。解析：对于“领”字领起内容的把握，首先要参照整个段落，把握主要意思。其次，要分析“领”字以下的各句是从哪些方面，哪些角度来具体描述“领”字的。如本题，“看”是领字，以下各句中目力所及之处的景物都应是“看”领起的句子。8．答案：万山　湘江水　长空　浅底　碧水　鹰　鱼9．答案：停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花10．答案：染：活画出岳麓山一带的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美。透：表现出了江水的碧绿澄澈。争：活现出江面上千帆竞发，争先恐后的热烈场面。击：准确地形容了雄鹰展翅，迅猛有力地搏击长空的矫健雄姿。翔：形象地写出了游鱼在水中自如轻快的神态，间接地写出了水的清澈。竞：写出了寒秋中万物蓬勃活跃、奋发自强的情状。11．答案：B解析：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“折腰”与陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”，意思不同。陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”，用的是本义，意思是低头弯腰。而“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“折腰”，用的是引申义，是折服、倾倒的意思。12．答案：C解析：作者只是说他们“略输文采”“稍逊风骚”，并没有否定他们的历史功绩。13．参考答案：毛泽东的词以一个“看”字总领七句，远近相间，动静结合，运用对照，从多角度集中描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。马致远的小令，主要采用了意象叠加的方法。前三句九个名词排列，描写了九种富有特征的景物，动静结合，冷暖对比，和谐地组合成深秋夕照图。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。解析：表达技巧是诗歌的又一个主要方面，诗歌不同。作者不同，所用的手法也不同。毛泽东诗词意境开阔，角度多；马致远主要是意象叠加。14．参考答案：毛泽东的词即景抒情，形象地表现了词人关注国家命运，对当时革命形势的深切感受，提出了苍茫大地应该由谁主宰的问题，表现了词人以天下为己任的情怀。马致远的小令借景抒情，表现了旅人的寂寞和悲凉的情怀。15．答案：C解析：C项中“‘漫道’，不受约束地说，随便地说”，解释错误。“漫道”，即别说，含有说也是枉然的意思。16.答案：C解析：“虽然革命力量被‘右’倾错误葬送殆尽”，说法有误，这里“右”倾，应为“左”倾。17．答案：③①②解析：这类题目应该联系前后文作答。前文中有“眼前的景象”，后面应接具体的“景象”，所以先选③。第②句与“你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星”相呼应。18．（1）参考答案：答“年轮”“纹路”或“纹理”等。解析：本题考查积累词语以及运用词语的能力。树木的年龄一般要看它的年轮，记录历史自然最合适的答案应该是年轮。（2）参考答案：不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应，②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。解析：本题考查同义词。“压缩”具体些，和树木搭配恰当；“承载”更抽象些，和书本搭配恰当。