2019-2020年高中语文 沁园春长沙训练案 新人教版必修1

2019-2020年高中语文沁园春长沙训练案新人教版必修1一、基础巩固题　――把简单的事做好就叫不简单！1．下列词语字形全都正确的一项是（　　　）A．苍茫　携手　橘子州　激扬文字B．嬉游　明澈　竞自由　书生意气C．碧绿　愁怅　岁月稠　中流击水D．飞翔　寥廓　万户候　风华正茂2．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　　）A．《沁园春·长沙》开篇用一个特写镜头把人物从景中推出，凸现出抒情主人公卓然而立的形象。B．重庆打黑风暴来势凶猛，全市上下激浊扬清，社会正气得到了有力的弘扬。C．这所幼儿园办学水平在当地是有口皆碑的，培育了太多的风华正茂的儿童。D．“中流击水”一词写尽豪情壮志，意味深长，令人很自然地联想到中流砥柱。3．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这三句的正常顺序应当是（　　　）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。4．下面关于文学常识的表述，有误的一项是（　　　）A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词等。B．“沁园春”是词牌名，它规定了词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C．古人按字数的多少，把词分为小令（58字以内）、中调（59~90字）和长调（91字以上），《沁园春·长沙》属于中调。D．毛泽东虽然常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，但是这类诗歌归属现代诗歌。二、能力提升题　　（一）课内语段阅读――挑战自我，超越自我！看万山红遍，／层林尽染；／漫江碧透，／百舸争流。／鹰击长空，／鱼翔浅底，／万类霜天竞自由。5．解释下列词语。漫江：　　　　　　　　　　　　　　霜天：　　　　　　　　　　　　6．总领这段文字的一个词是：　　　　　　　。7．这段文字描写的具体景物有哪些？8．这段文字的中心句是哪个句子？（二）课外拓展阅读训练――山登绝顶我为峰！甲：　　　　　　　　　　　　　沁园春·长沙1925年毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？乙：　　　　　　　　　　　　　沁园春·雪1936年　毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。9．★★试比较两首词在写作上的相同点。10．试比较两首词在景物描写上的特点。11．两首词在结尾方面有何特点？12．（语言运用）据说，孙中山年轻时曾去拜见湖广总督张之洞，张之洞见其拜帖上写着“学者孙文求见洞兄”，内心不悦，闭门不见，让手下送出联语相试：“持三字帖，见一品官，孺子妄敢称兄弟。”孙中山略一皱眉，不卑不亢地对出了下联。结果，张之洞破例接见了他。请你试着写出孙中山的联语，联中有“粪土当年万户侯”之意。（体现语文素养题）13．★《沁园春·长沙》中有“忆往昔峥嵘岁月稠”一句，从词人对往事的追忆中，你会联想到怎样的形象呢？请用一段话写出来。要求：先否定再肯定，运用引用的修辞，不少于80字。附　录　课外阅读●最新美文春游橘子洲一直计划出去旅游，三月下旬，终于成行。春日的天，娃娃的脸，在长沙的几天多半是阴雨天。那天没下雨，我们赶紧驱车去游橘子洲。记得老师讲过，毛泽东1925年前往广州主持农民运动讲习所的寒秋时节，重游橘子洲，写下了脍炙人口的《沁园春·长沙》。这首词一直激励着人们，我读初中时曾经能背诵。建国后毛主席多次到过橘子洲。一九七四年，毛主席最后一次回湖南，已是八十一岁高龄。十月十五日清晨，他执意乘车到达橘子洲头。十二月上旬的一天，他又提出想到湘江游泳，因为水温太低，只好作罢。橘子洲如此有魅力，所以一直是我向往的圣地。早就听说现在的橘子洲已建设得异常精致，美轮美奂，是镶嵌在湘江中流的绿色明珠，是长沙人民的骄傲。坐在车中，我只盼快点见到它。 约半个小时后，我们一行终于站在了橘子洲的土地上。“美丽的橘子洲，久违了！”我在心中默默地问候它。橘子洲四面环水，犹如一艘绿色的巨舰。它是国内最著名的江心洲，也是世界上最大的内陆洲。洲上盛产柑橘，故名橘子洲。自古以来，就因其风光秀丽、历史悠久而著称，是“潇湘八景”之一“江天暮雪”所在地。橘子洲五六月间无暑气，是一处消夏避暑的胜地。青年毛泽东在第一师范读书时常来此地游泳漫步，在沙滩上享受日光浴。现在有游览车可以乘坐，每位20元，可分四次乘车游览。我们选择了步行，为的是能细细地游览和拍照，充分体验橘子洲的美景。慢慢地走，仔细地看，一路上的景色令人流连。两边是园林式的风光带，斑斓秀美；中间绿草如茵，其间栽种了各种树木，有很多古树和很多名贵的树种；还有橘树林，桃树林，樱花树林，翠竹林，梅树林；还有多处园中小湖；还有亭阁游廊，花簇景观。橘子洲风景秀丽，环境清幽，融绿化、美化、香化、净化为一体；观山、观水、观树、观花、观景各有千秋。远望岳麓山，俯视湘江清流，真像在浏览一幅美妙无比的风景画。置身如此美景，我心中感慨万分。十里长路，竟没有一点疲劳感。行至公园中段，迎面耸立着一块巨型汉白玉纪念碑，碑上篆刻着毛泽东手书的“橘子洲头”四个大字，还有他手书的《沁园春·长沙》全词。站在汉白玉巨石前，我心中默念着“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮……”仿佛看到了年轻时的毛泽东。行走了一个多小时，到达了洲尽头。很多青年学生在洲头广场参加各种群体活动。青年人真是朝气蓬勃，他们是祖国的未来和希望，我欣喜地观看了一会儿，只觉得欢歌笑语令人振奋。站在橘子洲头，眺望岳麓山麓，苍山青翠，美不胜收。美丽的橘子洲，美丽的岳麓山，美丽的长沙，带给我无尽的遐思和欢乐！我爱橘子洲，我爱岳麓山，我爱长沙，我爱中华！点评：开头极写对橘子洲的向往之情，为下文描写橘子洲的美丽和对橘子洲的喜爱之情作铺垫。写景抒情中巧妙穿插毛泽东当年在橘子洲的活动，从而表达了“爱长沙”“爱中华”的感情。答案：1、B2、C　（风华正茂：风采动人，才华横溢。用于儿童不合适。）3、D　　　　4、C5、满江；深秋。　　　　　　　6、看。7、山、林、江、舸、鹰、鱼等。8、万类霜天竞自由。9、①写美景，抒豪情。上片都以写景为主，即景抒情；下片以叙事、议论为主，抒发豪情壮志。②运用对比手法，使描绘的形象更加鲜明。如“万户侯”与“同学少年”的对比，“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与今朝“风流人物”的对比。③语言极富表现力。10、同：写景都雄奇伟丽。异：甲词写的是橘子洲秋天的景象，乙词写的是北国冬天的景象。11、甲词以问句结尾，对上片“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答，即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。乙词通过对历代豪杰的否定，直接提出真正的英雄人物是无产阶级，当然今朝的“风流人物”，我们也可以当是毛泽东的自况。12、行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。13、我们看到的既非古代书生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，也非当代某些青年“我拿青春赌明天”；我们想起了顾宪成“家事国事天下事，事事关心”的情怀，想到了鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情。