人教课标版 必修一 第一单元 沁园春·长沙 课时练

(人教课标版)必修一第一单元沁园春·长沙课时练（成安职校）学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、选择题1.下列各组词语中书写无误的一项是()A.断章欲盖弥彰风景人影幢幢B.寂寞默然置之冷漠荒漠戈壁C.装饰文过是非璧还家徒四壁D.携手含意隽永回旋眩然泪下2.下列语句中加点成语使用正确的一项是()A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范学校的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山．．．．，心情澎湃。C.有些心情浮躁的人，每当听到一些顺耳的话，不管是外交辞令还是真心赞许，马上就变得非常“灿烂”，飘飘然忘乎所．．．以．。D.“目前，汉语绝对是炙手可热。”世界汉语协会副主席迈克尔说，“汉语甚至已成为美国偏．．．．远地区的人们都想说的一种语言。”3.下列加点字的读音完全准确的一项是()A.憧憬(chōng)炽热(zhì)百舸(gě)否极泰来(pǐ)．．．．B.逮捕(pǔ)绮丽(qǐ)主宰(zǎi)一语中的(dì)．．．．C.遒劲(jìng)青睐(lài)惆怅(chàng)漫山遍野(màn)．．．．D.峥嵘(zhēng)模具(mó)寥廓(liáo)浪遏飞舟(è)．．．．4.下列各句中标点符号运用不当的一项是()A.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。B.古人对写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。有“物”就是要有内容，有“序”就是要有条理。C.欧阳修《浣溪沙》词“绿杨楼外出秋千”。晁补之谓：只一“出”字，便后人所不能道。D.晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风吹来，“荡胸生曾云”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三日述怀》里说的那样，“云海四茫茫。”第1页共6页 5.下列说法不当的一项是()A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。B.文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。C.词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。D.词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。6.下面分析有误的一项是()A.《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。B.词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。C.上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。D.“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。7.下列诗句是对偶句的一项是()A.万山红遍，层林尽染B.长城内外，惟余莽莽C.同学少年，风华正茂D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸8.下列句子中，朗读时停顿有误的一项是()A.看/万山/红遍，层林/尽染B.怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮C.携来/百侣曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠D.指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯评卷人得分二、填空题9.《沁园春·长沙》写于1925年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。面对绚丽的秋景，回忆往昔岁月，写下了这首气势磅礴的词。抒发了作者对__________的感慨和__________、________、________的豪情壮志。10.《沁园春·长沙》一词的下阕的统领字是“”，该字主要统领了“”几句，这几句从“”三个方面写中心意象“”，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。第2页共6页 评卷人得分三、默写11.将下列名句补写完整。(1)恰同学少年，，，。(毛泽东《沁园春·长沙》)(2)天若有情天亦老，。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)(3)牢骚太盛防肠断，。(毛泽东《七律·和柳亚子先生》)(4)一万年太久，。(毛泽东《满江红·和郭沫若同志》)(5)江山如此多娇，。(毛泽东《沁园春·雪》)(6)踏遍青山人未老，。(毛泽东《清平乐·会昌》)评卷人得分四、诗歌鉴赏12.阅读《沁园春·长沙》，完成下面各题。沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？(1)“同学少年”这一形象表现出诗人怎样的思想或情感？(2)“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”应怎样理解？(3)试推敲“鹰击长空”“鱼翔浅底”中“击”和“翔”的精妙之处。(4)诗人置身于秋水长天的广阔背景之中，看到一派万紫千红的壮丽秋景。试分析作者描绘秋景的层次。(5)诗人独立于橘子洲头，看到生机勃勃的绚丽秋景，为什么会发出“谁主沉浮”的慨叹？13.阅读下面一首词，完成后面的题目。浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是。换了人间。这首词和作者的《沁园春·雪》在表现内容和表现手法上有何异同？14.阅读下列两首词，回答下面的题目。卜算子·咏梅第3页共6页 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(1)这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花具有重要的作用。从词中找出相应的词语，填在相应的横线上。毛词：________，表现梅花________的特点。陆词：________，表现梅花________的特点。(2)最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是什么？毛词：____________________________________陆词：____________________________________(3)这两首词各自的感情基调是什么？毛词：____________________________________陆词：____________________________________参考答案1.【答案】A【解析】B项“默”应写作“漠”。C项“是”应写作“饰”。D项“眩”应写作“泫”。2.【答案】C【解析】“忘乎所以”形容得意或兴奋得先去常态。符合语境。A项“风华正茂”形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。不能用来修饰“学习和生活”。B项望文生义，“指点江山”指评论国家大事。D项“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大。不合语境。3.【答案】C【解析】A项“炽”应读作chì。B项“捕”应读作bǔ。D项“模”应读作mú。4.【答案】D【解析】最后一个句号应移到后引号外边。5.【答案】B【解析】毛泽东的诗词虽从形式上看属古典诗词，但从时间上看仍属现代诗歌。6.【答案】D【解析】“暗指当时的政治气候”说法牵强。第4页共6页 7.【答案】D【解析】对偶句的要求是：字数相等，结构相同，意义相关。8.【答案】C【解析】正确的停顿应是：忆/往昔/峥嵘岁月稠。9.【答案】国家命运以天下为己任蔑视反动统治者改造旧中国【解析】结合《沁园春·长沙》的题旨、背景作答。10.【答案】第一空：恰第二空：同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯第三空：精神风貌、活动、志趣第四空：同学少年【解析】11.(1)【答案】风华正茂书生意气挥斥方遒(2)【答案】人间正道是沧桑(3)【答案】风物长宜放眼量(4)【答案】只争朝夕(5)【答案】引无数英雄竞折腰(6)【答案】风景这边独好12.(1)【答案】作者塑造同学少年这一形象，写出了诗人作为早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了诗人为改造旧中国，英勇无畏的革命精神和豪情壮志。(2)【答案】此句是对上阕的回答，即我们要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪之中，激流勇进，担负起主宰国家命运、前途的大任。(3)【答案】“鹰击长空”一句中的“击”字，用得极好，秋高气爽，天高云淡，雄鹰在空中翱翔，“击”极写雄鹰英武地搏击、有力的神态、傲视苍穹的英姿。“鱼翔浅底”的“翔”，显得自由自在，轻松活泼。另外，由于湘江碧透见底，蓝天映照水中，鱼儿仿佛在空中游动似的，着一“翔”字，轻松自由的境界全出来了。(4)【答案】先是远看，群山逶迤，重重叠叠的树木遍染红色。接着是近看，湘江奔流，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。再仰望天空，雄鹰有力地翱翔。最后，俯视水中鱼儿欢快地畅游。在远望近看，仰望俯视之后，总括一句：宇宙万物都在这秋天里生机勃勃地自由舒展。这一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、俯仰有致、动静结合，层次极其清晰，对照十分鲜明，为下阕抒情，提供了背景，烘托了气氛。(5)【答案】诗人面对这一派生机蓬勃的大千世界，不禁思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁是你消长兴衰的主人呢？如果是昏庸透顶只知骑在人民头上作威作福的统治者，这一派万紫第5页共6页 千红的灿烂秋色还会延续吗？如果是献身祖国、立志改天换地的革命者，那么就不会辜负这大好秋色，反而会使之锦上添花。这里的慨叹，道出了诗人吞吐宇宙的博大胸怀和改天换地的雄心壮志。13.【答案】从表现的内容看，这两首词上阕都描写了壮阔的景象，下阕都评古论今，且重在论今。两词都运用了评古论今的手法，但《沁园春·雪》是具体描绘实景，本词是概括描绘虚景。14.(1)【答案】毛词：飞雪、悬崖、百丈冰坚强不屈，以苦为乐陆词：驿外、断桥边、黄昏、风和雨遗世独立，寂寞、孤独【解析】本题考査对诗歌形象的理解。要注意知人论世，关注诗人的生平经历，同时注意分析描写词形象的词语，如毛泽东词中的“只把春来报”“她在丛中笑”等，陆游词中的“愁”“任”“香如故”等。(2)【答案】毛词：待到山花烂漫时，她在丛中笑。陆词：零落成泥碾作尘，只有香如故。【解析】在描写梅花的词句中，找出最能体现作者情志的句子即可。(3)【答案】毛词：乐观自信、胸襟博大。陆词：寂寞、孤独、苦闷。【解析】把握两词中的意象特点，进而体会词中作者的情感即可。第6页共6页