2019版高中语文 第一单元 1 沁园春长沙学案1新人教版必修1

2019版高中语文第一单元1沁园春长沙学案1新人教版必修1班级姓名小组________第____号【学习目标】1、能准确总结出《沁园春·长沙》中的相关文学常识。2、能正确总结出本诗中的重点字音、字意、字形。3、能当堂背诵《沁园春·长沙》。【重点难点】重点：运用想象和联想描摹诗歌画面.难点：通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。【学情分析】高一年级的学生在初中已经学过十多篇的现当代诗歌，对诗歌的诵读技巧不陌生，所以学习起来并不吃力。但高一的新生正处在学习角色的转变期，对许多诗歌艺术手法和艺术技巧总是处于似懂非懂的状态中，需要老师进行正确的引导和点拨。【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1.毛泽东简介2.《沁园春•雪》的背诵二、基础知识感知（一）文学常识1、作者简介：毛泽东，（生于卒于）字（）。笔名（），生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲。中国（）、（）、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。他的作品《》《》《》等作品。 2、关于词：（1）词兴于（   ），盛于（   ），是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。（2）词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两（   ），叫（ 或  ）。（3）词按字数分为（   ）（   ）（   ）。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。（4）宋词有（   ）和（   ）。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如（   ）和（   ）。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如（   ）和（   ）。二、基础知识1、读课文，给下列加粗字注音并释义。（1）舸（   ）________  （2）怅（   ）________（3）携（   ）________ （4）峥嵘（   ）________（5）遒（   ）________（6）遏（   ）________2、读课文，翻译下列诗句。1、携来百侣曾游：2、忆往昔峥嵘岁月稠：3、书生意气，挥斥方遒：4、万类霜天竞自由：5、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？6、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？小组讨论，问题探究再读《沁园春·长沙》，回答下列问题。1、这首词描述了几幅画面?你能根据内容给每幅画加个小标题吗? 1、思考上、下片主要写什么内容。2、试分析诗当中“击“和“翔”的表达效果。四、基本知识拓展与迁移请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:本诗上阕中“染、争、竞”的用法？本诗下阕中表达作者什么感情？提问展示问题预测：要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测： 点评精讲随堂训练： 　 【例题1】选出字形无误的一项（）　　A．上阙　激扬　典押　飞驾　　B．廖廓　荆棘　漂泊　炫耀　　C．火钵　凄苦　淩侮　漫江　　D．苍茫　挥斥　石壁　截断【例2】《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（）　　A.是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。　　B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。　　D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。【例3】对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（）　　A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。　　C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。　　D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。课堂小结：本节课没有解决的问题：五、布置作业：借助课本和教学案，完成作业