2019版高中语文1沁园春长沙(第2课时)教案新人教版必修1教学目标1.知识与技能:学习描写和诗歌鉴赏语言中的意象语言;知道诗词一般写作章法。2.过程与方法:自主学习、共同探讨。3.情感态度价值观:感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志,学习心系天下的人生大境界。重点通过品味关键词语,体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境,理解诗歌景中寓情、情中显志的特点。难点对于诗词的词语的品味,对词人情感世界的把握。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课
①检查预习(或当堂预习)②导入、目标、重难点呈现③新授④课内练习(及检测)⑤课堂小结一、复习导入还记得昨天课上我们脑海中有那几幅画面吗?二、重点突破过渡:很多同学对湘江秋景图印象非常深刻。一起把这部分背一下吧。(一)湘江秋景是一副生机勃勃、绚丽多姿的自然图景。一般自然图景都由很多意象合成。那么什么叫做意象呢?精讲1:意象语言①作者抓住哪些关键意象来描绘“湘江秋景”图的?明确:山、林、江、舸、鹰、空、鱼、水②抓住关键词品味意象特点。(学生自己找出关键词,品味景物特点)抓意象、细分析联背景、重整理沿思路、品情感一切景语即情语”,这里运用了寓情于景的手法。精讲II:关于描写(二)“峥嵘岁月”图,是人物学习生活场景图,这反应了作者什么样的过往?围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情?(三)“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用?(四)“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”一句的大意是什么?用此句结尾有何作用?(五)词的上下阕分别写了什么内容,它们之间存在什么样的内在联系?自主合作探究
⑥布置作业及预习任务特征:他们以天下为己任,肩荷着历史的重任,主宰着民族的命运,指点着祖国的江山,豪情满怀,壮志凌云。同时,艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题,即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。上阕写景是下阕抒情的基础,下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。全词借景抒情,由实到虚,由自然情趣到人生哲理,逐层推进,步步深入。总评或反思备注备课内容多的可以加页,课堂模式位置也可以变动。