2019年高中语文 1-1 沁园春 长沙课后撷珍 苏教版必修1

2019年高中语文1-1沁园春长沙课后撷珍苏教版必修1一、素材点说1．《沁园春·长沙》一词中，毛泽东面对“万类霜天竞自由”的壮丽景色，触景生情，关注到祖国的命运、革命的未来，从而陷入深深的思索：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由“到中流击水，浪遏飞舟”的热血青年主宰。它抒发了青年毛泽东以天下为己任的伟大抱负。千百年来，无数青年志士为国家的自由和富强抛头颅，洒热血，用精神鼓舞人们，用行动引导人们。悠悠中国史，这些志士代表着中华文化的精髓，传承着中华民族的血脉。恰同学少年，风华正茂，美好青春，怎能虚度？我们身在校园，同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天的美好。【适用话题】　①责任　②理想　③以天下为己任　④雄心壮志　⑤奋斗2．“问苍茫大地，谁主沉浮？”面对多难的祖国大地，词人提出了这样的疑问，表达了对国家前途命运的关切，也暗含着要勇于担负起主宰国家命运的豪气和责任。【适用话题】　①责任　②志向　③胸怀3．毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。念中学的时候，同学曾称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”在长沙第一师范学习期间，他常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志。他还与朋友提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。【适用话题】　①青春　②理想　③责任　④追求二、素材运用1．人立志当高远，如果你选择了一片水坑作为自己的天地，那么终其一生你也就只能在这片小水坑中游荡，你的天地也就只有小小的那么几十平方米。如果你像伟人毛泽东在《沁园春·长沙》中描写的一样，年轻时就以天下为己任，那么整个河川就是你施展才艺的舞台。虽然你可能不会取得毛泽东那样的成就，但你可以像伟人一样去为天下而奋斗，领略纵驰天下的快感。后者的人生之路较之前者，是鸿鹄跟燕雀的差别，所以你若想领略鸿鹄的人生快感，就要像毛泽东一样年轻时就立下高志。2．“看万山红遍，层林尽染。”“恰同学少年，风华正茂。”那荡漾着万千柔情，凝聚着悠悠历史的壮丽河山，激起了一个32岁青年的雄心壮志。“问苍茫大地，谁主沉浮？”鸿鹄之志，在顷刻间绽放；伟大抱负，注定了他将书写的明天辉煌灿烂。他轻轻地敲醒了我沉睡中的野心与意志，他告诉我，“敢教日月换新天”才是炎黄子孙的真本色。充满自信与朝气，舒展我们的勃勃生机。“踏遍青山人未老，风景这边独好。”满腔的热情，似火山般，喷薄欲出，豪情万丈，势不可当。哪怕即将面临的困难无比艰巨，“而今迈步从头越”，仰天长啸，把一切困难咽进肚子。 三、文摘精华“奇士”的青春2014年02月18日《新华日报》陈晋法国大文豪雨果说：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人心。青春之心所以比天空更广阔，是因为拥有比天空更广阔的期盼、追寻、想象和情感。志虽然人人都有，但可在格调上见出高低。青年毛泽东之志是远大的，奇特的。“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”——这是他当时在日记里写下的人生箴言！他常对人说：丈夫要为天下奇，即立奇志、交奇友、读奇书、创奇事，做一个奇男子。他把此话当真，此话也果然成真。后来的实际情形，无论是人格气质，还是功业贡献，都是如此。青年毛泽东，被同学们称为“奇士”。同学们感叹他的行为之奇，胆识之奇，志向之奇，甚至也感叹他写诗作文的“戛戛独造”之奇。在“奇士”毛泽东周围，逐渐聚集了一批志同道合的朋友。这是一群生活在浓烈的精神氛围中只顾大思大想的青年，他们甚至不食人间烟火。毛泽东和他的青年伙伴们成立了一个决心要“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”的社团，叫“新民学会”。成立会上，“纵宇一郎”罗章龙赋诗高歌——他说：“济济新民会，风云一代英。”这是个满怀抱负的浪漫群体，有着舍我其谁、行高于众的人格气象。他说：“庄严公约在，掷地作金声。”这是一群在中国大变动前夜孕育出来的佻挞不拘、立于天地之间大喊大叫的热血青年。化用今日青年唱的歌词，仿佛是：要想就想它个透透彻彻，要做就做它个轰轰烈烈；想喊就喊它个倒海翻江，想唱就唱它个荡气回肠。生逢国难当头的岁月，“奇士”们的青春，是何等耀眼。让人生的青春融入扶危救国的“新民”，又是那般灿烂。志，犹帅也。它统摄着人的灵魂和生命，它支撑着人的胸襟和抱负，它规划着人的行踪和轨道，它孕育着人的气度和才干，它预示着人的发展和成就。志之大小，总是决定着作为的大小。不能设想一个没有鸿鹄之志的人会有一番惊天动地的作为。 没有“胸中日月常新美”的人格之志，何来“敢教日月换新天”的中国之志，以致“太平世界，环球同此凉热”的世界之志？志，在毛泽东的探索和追寻中，后来成为了主义之志，信仰之志。不久，毛泽东从湖南第一师范毕业了。他结束了五年半修学储能的学生时代，此后，他再也没有进学校读过书。这年，他25岁。最绚丽的生命状态是“含苞待放”的时刻。这时，生命的内在活力开始完成空前的凝聚。这时的生命，因美好而格外短暂，因短暂而格外美好。“鲲鹏击浪从兹始”！在诗意的想象中，既为一段生命历程划上了句号，也仿佛是历史女神为他们这群青年施展抱负拉开了帷幕，必须以大智大勇的心力，作一番激动人心的演出。生命之花的初期开放，是值得赞慕的。它的“欲放难含”而又“放而难束”的景象，给人们留下了无限想象的空间，还有久久难舍的留恋。一年后，沐浴着五四大潮的毛泽东，已经站到了一个新的人生高度。在这个高度上，他曾这样回忆学生时代的青春意气——大哉湖南，衡岳齐天，洞庭云梦广。沅有芷兮澧有兰，无限发群芳。风强俗劲，人才斗量，百战声威壮。湘军英武安天下，我辈是豪强。听军歌淋漓悲壮，旌旗尽飞扬。宛然是，枪林弹雨，血战沙场样。军国精神，湖湘子弟，文明新气象。这是青年毛泽东曾经唱过的湖南学生运动曲的歌词。1919年8月，他把它发表在自己编的《湘江评论》上面，还说：“最足令人留着印象的，就是学生运动曲高唱入云的悲壮声音……。”