水调歌头课文翻译

水调歌头课文翻译　　　　这首词所表现的思想情感本来甚为明显苏轼因为政治处境的失意以及和其弟苏辙的别离中秋对月不无抑郁惆怅之感下面是小编整理的水调歌头课文翻译欢迎来参考！　　　　水调歌头　　　　江上春山远山下暮云长相留相送时见双燕语风樯满目飞花万点回首故人千里把酒沃愁肠回雁峰前路烟树正苍苍　　　　漏声残灯焰短马蹄香浮云飞絮一身将影向潇湘多少风前月下迤逦天涯海角魂梦亦凄凉又是春将暮无语对斜阳　　　　翻译：　　　　明月什么时候出现的（我）端着酒杯问青天不知道天上的神仙宫阙里现在年代了（传说神仙世界里只过几天地下已是几千年故此设问）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的所以说“归去”）只怕玉石砌成的美丽月宫在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）在浮想联翩中对月起舞清影随人仿佛乘云御风置身天上里象在人间！月亮转动照遍了华美的楼阁夜深时月光又低低地透进雕花的门窗里照着心事重重不能安眠的人月亮既圆便不应有恨了但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢人的遭遇有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况自古以来如此难得十全十美只愿我们都健康和长在虽然远离千里却能共同欣赏这美丽的月色　　　　赏析 　　　　葛长庚的词最显著的特点是语言讲究工于推敲开头的“江上春山远山下暮云长”二句选用江、山、云这些巨幅背景入词同时用“远”字、“长”字预示行人辽远的去向用“春”字、“暮”字勾勒出最叫人伤神的时令因此起首十字在点明“相留相送”之前就已饱含了惜别的全部情绪这首词的开头纯用景语由于一二句意境高远所以词篇刚一开始就将离别的愁绪渲染得分外的浓烈接着就有“相留相送”一句似乎感情的即将汹涌而出了谁知刚说完了这四个字作者却突然打住来了句“时见双燕语风樯”“相留相送”的心情如何作者反而欲说还休这种写法既写出情之切难以表达同时又使文势跌宕于一张一弛之中显出了作者炼句谋篇的功夫“双燕语风樯”是借物写人从侧面补叙“相留相送”中的情意“满目”以下三句分别将别时所见、分手远去、别后独处三个环节写了出来　　　　词篇写别离但离别情绪却没有用一个字来正面点染只用当时所见的江、山、云、双燕、飞花烘托离人的辛酸这在古人诗词中已属少见；至于将别去的速度写得那么迅疾近乎是叠用由言别到分手到孤单的一个个镜头则无疑又是抒写离人凄苦最有效的手段用“千里”明提两地遥远的距离用“沃”反衬愁肠回绕的痛楚都极有分量“回雁峰前路”是设想中的来日前程回雁峰为衡山七十二峰之首相传秋雁南飞至此而返但是作者到了那里返得了还是返不了呢“烟树正苍苍”便暗示：那里渺茫难测何从预料归期！可知前途中山、水正多词中独写“回雁峰”是有讲究的　　 　　下半阕作者用三个字的短句选取漏、灯、马三种事物表现行人单调的旅途生涯其中写漏声用“残”写灯焰用“短”是在暗示作者经历着一个不眠之夜“马蹄香”是用马蹄尚有踏花余香来说明主人公驻足不久然而漏残焰短天亮在即新的跋涉又将开始“浮云飞絮一身将影向潇湘”写的是未来的旅程词用“浮云飞絮”比喻旅人是古人诗文中较为常见的；而“一身将影”用上“将”字把“形只影单”的意思予以翻新就开始露出逋峭之势；至“向潇湘”三字虽只引入地名但潇湘为湘江的别称位置在衡山之连系上半阕中“回雁峰前路”一句将词人心中的留连眷念之情刻画了出来　　　　“多少”以下三句写“一身将影向潇湘”时的情绪其中“多少风前月下”即叙述自己的孤独又比照往日风前月下的幸福与团聚在对比中写尽思念写透凄切“迤逦天涯海角”从回雁峰、潇湘再往极远推开并从“多少风前月下”的美好中惊醒于是自然吐出了“魂梦亦凄凉”这一撕裂肝肺的呼声以“又是春将暮”结尾既呼应“江上春山远”又挽住不尽的跋涉：“无语对斜阳”既呼应“山下暮云长”又挽住无穷的凄凉有了这两句就能总揽全篇大旨使词作首尾连贯浑然一体此外结处出现“无语对斜阳”的人形象将所有的情思全凝聚在他那深沉的眼神里也极耐寻味　　　　葛长庚有云游四方和道士生活的薰陶因而他的作品清隽飘逸这阕词赋离愁从“春山”、“暮云”以下选用一连串最能叫人愁绝的景物间用比兴与直接抒写之法多方面渲染个人情绪写得愁肠百转深沉郁结然而词篇从“相留相送”写起一气经过回雁峰、潇湘直至天涯海角又似江河流注虽千回百转却能一往直前气脉贯通气韵生动实是词中珍品