《水调歌头》相关练习

《水调歌头》相关练习　　　　引导语;《水调歌头》是词牌名之一又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》、《水调歌》下面小编整理该作品相关练习欢迎大家阅读　　　　【练习】　　　　1、词前有一小序其作用?　　　　答：交代写作的缘由　　　　2、词的上阙写问天下阙写问月全词主旨是通过想象表达了作者对人生的探索和对亲人的怀念之情　　　　3、词中直接“问天”的句子是不知天上官阙今夕是何年;直接“问月”的句子是不应有恨何事长向别时圆;将自然变化与世事迁移联系起来抒发人生感慨的句子是人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全　　　　4、表现作者健康乐观的情绪和美好祝愿的句子是但愿人长久千里共婵娟它的含义是希望亲人年年平安虽然相隔千里也能共享这美好的月光词中这句话是作者对子由说的后来被人们广泛应用表达了对远方亲人的美好祝愿　　　　5、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：(A)　　　　A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪　　　　B、“不应有恨何事长向别时圆?”这一句抒发思念亲人的感情表面看来好像是对月有怨恨之意其实是写亲人不能团聚的惆怅 　　　　C、“人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全”这句话从人到月从古到今对自然和社会作了高度概括很有哲理意味　　　　D、全词情景交融意境豪放阔大描写虚实结合充满了丰富的想象和浪漫的情致具有强烈的艺术感染力　　　　6、对《水调歌头(明月几时有)》一词赏析有错误的一项是(A)　　　　A、上阙写词人把酒问月萌生了“乘风归去”的奇想而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱　　　　B、下阙写词人望月怀人由感伤离别转为对离人的祝福在词人眼里月圆人团圆是一种自然常理　　　　C、“但愿人长久千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔这是对一切经受离别之苦的人们的祝福　　　　D、全词以“明月”贯穿咏月兼怀亲人表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致　　　　7、赏读诗词应读出作品的节奏韵律把握作品的感情基调这首词感情浓郁但前后基调不同上阕感情缠绵悱恻下阕则乐观旷达(或积极乐观)　　　　8、“但愿人长久千里共婵娟”是广为传诵的名句请你略作赏析　　　　答：以行去流水般的语言和美妙的境界结束全词表现了诗人乐观的情怀(或以乐观的心态面对不能与亲人团聚;对远方亲人的祝福).　　　　9、词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾下片写对月怀人以积极乐观的旷达情怀作结 　　　　10、说说你对“但愿人长久千里共婵娟”一句的理解　　　　答：惟愿兄弟彼此珍重在远别的时光里共赏中秋美好的月色　　　　11、这首词开篇发问起笔不凡“明月几时有?把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年”包含了作者怎样的情思?　　　　答：中秋对月抒发了强烈的思亲之情对明月的向往之情和对人生的感慨　　　　12、这首词历来被认为是中秋词里最好的一首《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出余词尽废”你认为这首词为什么会获得如此高的评价?　　　　答：(1)词人借与明月的对话探讨人生的意义(抒发人生感慨)富有哲理;(2)诗的意境豪放而阔大;(3)情怀乐观而旷达;(4)想象丰富富有浪漫色彩;(5)语言如行云流水