学案：水调歌头

25、水调歌头苏轼课型：讲授型探究目标：1、知识目标：通过联想和想象感悟古代诗词的意境，训练学生的联想和想象能力。2、能力目标：培养学生朗读能力和联想、想象能力。通过培养学生的语言表达能力，引导学生培养运用所学的知识解决实际问题的能力。3、情感目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度。探究重点：  训练学生朗读能力，借助联想和想象在古代诗词中的运用训练学生合理、大胆、独特的联想和想象。探究难点：联想和想象在实际生活中的运用学时安排：一课时学法点拨：1自主学习法：要求学生自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经过自学，应基本读准字音、理解课文内容。2诵读品味法：要求学生在扫清文字障碍，初通文意后，能通过反复朗读，读出文中的韵味，还课堂以朗朗书声。通过读可以对学生进行美的熏陶，培养学生热爱优秀文化的精神。   3创造性学习法： 要求学生有丰富的想象力，大胆创新的精神。探究过程：一、预习--导学（凡事预则立，不预则废）（一）初步感知。1、自读课文，参照注释，借助工具书，疏通语句，理解文意。2、回忆有关月亮的诗句。66 3、走近作者苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。“唐宋八大家”之一。诗、词、赋、散文、书法、绘画均成就极高。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，与陆游并称苏陆；词开豪放一派，与辛弃疾并称苏辛；其画开创了湖州画派。人们称其为“坡仙”、“诗神”、“词圣”等。4、写作背景v这首词作于宋神宗丙辰年。当时苏轼因与王安石政见不和，而被迫离开京城，在密州做地方官。那时他已41岁，二十年仕途奔波，辗转黄州、惠州、琼州等地为官，政治失意，壮志难酬。v苏轼写作这首词时，已经在外当官五年，与胞弟苏辙也整整七年未见。他原任杭州通判，因苏辙在济南为官，特地请求北徙，来密州任职，然而，济南与密州相距并不算远，却也因各自疲于官事而多年不得相见。（二）、我的疑问二、学习--探究（欲穷千里目，更上一层楼）教师导航：（一）.接触课文1、听课文朗读2、自由读（按相关要求诵读）3、单独读4、齐读（二）深入理解（小组合作，讨论完成）（1）、苏轼原来在朝廷做官，由于党派相争，他受到排挤，被贬为地方官，加之此时与弟弟已有七年没有相见，面对中秋圆月，他的心情会怎样呢？大醉后，有怎样的一种矛盾心理？66 （2）、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？（重点讨论）（3）、对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。可，夜深人静，皓月当空，骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？（4）、作者在全词中有着怎样的一种心理变化过程？全诗的主题是什么？（重点讨论）三、巩固--拓展（听来终觉浅，绝知要躬行）1、你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。（出发点：内容、修辞、情感、画面等）66 2、请同学们展开想象：假如此刻你穿过时间隧道站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？（例如：读你的词，其实是在读你。对你的情感，我能理解的是……对你的人格，我最欣赏的是……）3、把这首词改写成散文，看谁把握意境更准确，谁的文笔最优美？四、智者之思（知之为知之，不知为不知）通过今天的学习，你有怎样的感悟？附：作业布置：1、熟读背诵，继续收集描写月亮的诗词以及故事；2、试着写读后感，以帖子的形式发表在网络上。66 五、识海泛舟（问渠那得清如许，为有源头活水来）一、课文补遗：（一）有关月亮的诗1、《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 2、《玉阶怨》【唐】李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 3、《秋浦歌其十三》【唐】李白 渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。 4、《月下独酌》【唐】李白 花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。 月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。 我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。 永结无情游,相期邈云汉。 5、《关山月》【唐】李白 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。 6、《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 7、《月》【唐】薛涛 魄依钩样小,扇逐汉机团。细影将圆质,人间几处看? 8、《望月怀远》【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 9、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 10、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 11、《旅宿》【唐】杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。 12、《故人寄茶》【唐】曹邺 剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。 半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。 六腑睡神去，数朝诗思清。月余不敢费，留伴肘书行。 1366 、《暮江吟》【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 14、《霜月》【唐】李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 15、《漫兴》一首【唐】杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 16《泊秦淮》【唐】杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17、《枫桥夜泊》【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 18、《明月夜留别》【唐】李冶 离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。 19、《江楼有感》【唐】赵嘏 独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来玩月人何在，风景依稀似去年。 20、《十五夜望月》【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （二）与月有关的故事嫦娥奔月、吴刚伐桂树、玉兔捣药、天狗吃月、月亮女神、吉普赛的传说—月亮的孩子、布农族的月亮神话、猴子捞月等。二、文体知识词是宋代的文学主流。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称「词牌」，依调填词为「倚声」。宋词又有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。因曲调节拍的不同，又区分为令、引、近、慢等。令或称小令，慢词也作长调。词的分段称为分片，词除单调之外，一般都分上下两片，慢词也有分成三四片者。宋代许多学者文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。宋代词的作者、作品及素质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文学体裁。后世词一般不在演唱，基本上成为一种文学形式。　词大致可分为三类：⑴小令（58字以内）；⑵中调（59字～90字）；⑶长调（91字以上）。三、课文释析丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。　　明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩，玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。　　月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。　明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，　这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。66