《水调歌头·明月几时有》

水调歌头苏轼 学习目标1、积累文言词语，培养语感。了解诗歌常识。2、品读重要词句，体会词作的意境。3、结合写作背景，体会作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。 词，是我国古代诗歌的一种，又叫长短句，它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。它在形式上有几个突出的特点：1、每首词都有词牌名，词牌名是用来规定这首词的音律的。2、一般词都分为几段，一段又叫一片。大多数词都是分为上、下两片，片又叫做“阕”。3、词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上)三类。宋词简介 你预习好了吗？ 诵读诗词的要求１、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。２、要有节奏，韵脚读出延长音。３、饱含感情，波澜起伏。反复诵读，走进诗词 水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间？转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 苏轼借吟咏月亮抒发了什么情感？你是从哪里看出来的？ 深入品读，合作探讨读上阕，思考讨论：1、苏轼现在被贬为了地方官，又和弟弟六七年未见，想想他的心情会怎样？2、作者大醉后有了想离开令他伤心的尘世飞向美丽的月宫的奇异想法，他的思想感情又发生了怎样的变化？3、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？（可从朝廷勾心斗角考虑） 深入品读，合作探讨读下阕，思考讨论：1、夜深人静，皓月当空，作者此时为何无眠？你从词作哪个句子的背后感受到的？2、苏轼是否一直陷入这样幽愤和伤感中呢？从哪些语句可读出来？3、词中作者的感情有哪些变化？怨月：不应有恨，何事长向别时圆？感悟人生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。祝愿人生：但愿人长久，千里共婵娟。 体悟拓展同苏轼一样，我们在人生的道路上也会遇到许许多多的不如意，学了这首词，你有哪些启发？ 用平和的心态看待问题用智慧的做法享受人生 谢谢大家