《水调歌头》明月几时有

25《水调歌头》导学纲要课题：《水调歌头》课型：新授课主备：刘海霞审核：初二语文备课组班级：初二（11）、（12）班授课教师：刘海霞课标要求：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。3．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。4．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文学常识。能力发展目标：1.在充分预习的基础上，能正确流利地朗读、背诵《水调歌头明月几时有》。通过反复朗读、学生自学、小组合作交流学习的方式，用诗词鉴赏六步骤说说诗歌的主要内容。2.反复朗读，理解诗歌的主题思想，，结合自己的情感体验，多角度体会诗人蕴含于诗句中的思想感情。3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。学习重点：能正确流利地朗读、背诵《水调歌头4 明月几时有》。通过反复朗读、学生自学、小组合作学习交流的方式，用诗词鉴赏六步骤说说诗歌的主要内容。学习难点：反复朗读，理解诗歌的主题思想，体会诗人蕴含于诗句中的思想感情。课前预习纲要：1、学生自读诗歌，借助注释和工具书，自学生字词，解释重点字词，初步了解这首词的主要内容。2、预习检测（1）了解作者（填空）苏轼（1037－1101）字号文学家、书画家，其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派。（2）注音丙辰（）宫阙（）琼楼（）不胜寒﹙﹚绮户（）婵娟（）（3）解释重点字词把酒琼楼玉宇归去不胜起舞弄轻影何似绮户无眠无眠何事长向别时圆课堂学习探究纲要一、导入新课一弯新月，会让人联想到初生的事物；一轮满月，会让人联想到美好的生活。在月亮身上集中了人类许许多多美好的理想和憧憬。同学们，这一节课我们继续一首词《水调歌头明月几时有》。二、预习检测4 1.抽查学生背诵前两首古诗；2.抽查学生说说本节课要学的这首词的词意。三、明确学习目标（同上）四、自主探究合作释疑自主探究教师范读诗歌《水调歌头明月几时有》，学生反复朗读诗歌，然后独立思考回答以下问题：1.反复朗读这首词,结合注释,说说词的上片和下片分别写了什么内容？2.整首词表达出一种什么意境，表达出词人怎样的思想感情？学生自主学习之后，教师明确：1.上片主要抒发自己对政治的感慨，叙述了他的身世之感和思想矛盾；下片抒发对兄弟的怀念之情。2.这首词借中秋赏月表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。合作探究学生正确，流利，有感情的朗读这五首诗歌，然后小组合作探究，完成下列问题：1、在小序中，你读到什么？2、在上阕中，作者描写了什么景物，表达了作者怎样的思想感情？3、在下阕中，诗人的情感经历了怎样的变化？4 4、名句“但愿人长久，千里共婵娟。”表现了诗人怎样的祝愿？并背诵这首词。学生合作学探究，并把上述问题的答案整理成板书展示之后,教师修改板书。五、课堂测评、学以致用：1、中秋之夜，妈妈想念在外上学的哥哥，你可以用《水调歌头》里的那句话安慰她？2、给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里的句子是？3、仿写思念是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；思念是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的期盼；思念是——————。六、反思小结、整理提高。1、朗读背诵诗歌的方法2、诗歌名句的积累3、学习诗歌的方法。课后巩固拓展纲要C层题:完成《优佳学案》基础知识第3、4题。B层题：完成《优佳学案》基础知识第5、6题。A层题：积累关于月亮的诗句。4