24《水调歌头》5

明月几时有水调歌头苏轼 学习目标：1.能正确朗读、背诵诗词。2.能正确译讲、赏析诗词。 第一次先学后教：读准字音自学指导自己朗读诗词，结合注释标注字音并读准。1分钟后比谁朗读正确。 第二次先学后教：读清节奏自学指导结合书下注释和补充注释，快速疏通词意。要求：先把补充注释记在书上，3分钟后比谁译讲正确。 补充注释达旦：到天亮。作：写。兼：并。怀：怀念。胜：承受、忍受。弄清影：映着清冷的影子。但愿：只希望。 第三次先学后教：读出意境自学指导1、联系作者及写作背景，说说这首词的小序、上阕和下阕分别写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？试归纳词的主题。2分钟后比谁回答正确。 主题《水调歌头》通过词人月下欢饮时的联想、想象以及“无眠”时的沉思，表达了他对亲人的怀念，表现了他对生活的热爱，流露出乐观旷达的情绪。 2、赏析诗词。（可以从诗句中的重点词、运用的表现手法、抒发的情感等方面来展开赏析。2分钟后比谁赏析精彩。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人生总有悲欢离合之事，月亮总有阴晴圆缺之时，这样的事自古以来就难以十全十美。这句话从月到人，从古到今，对人生和自然的规律作了高度概括，富有哲理意味，表现了作者乐观、豁达的情绪。 但愿人长久，千里共婵娟。只希望别离的人们各自珍重，虽远隔千里，也能一同欣赏中秋明月之夜美好的景色。这句话表达了词人对天下所有别离之人的美好祝愿和不为离愁别苦所束缚的达观思想，因而引起人们的共鸣，千百年来广为传颂。 中考链接（2015河南中考)3．古诗文默写。（8分）（4）明月千里寄相思。“，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“，”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 当堂检测丙辰，欢饮，大醉。作此篇，。明月————？把酒————。不知————，今夕————。我欲————，又恐————，高处—————。起舞————，何似———。转——，低——，照——。不应——何事————？人有————，月有————，此事————。但愿————，千里————。 古今一轮月千载寄情思 以“遥望夏夜的星空……”开头，写一篇短文，寄给宝岛台湾的少年朋友们，也让那皎皎明月送上我们对台湾同胞满腔的思念、真诚的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟。”练笔