第7课　我是一只小小鸟

《我是一只小小鸟》教学反思新时代有了新的教学模式，新课程有新的教学理念，美术课堂教学运用电教多媒体为培养学生想象思维能力，激发学生兴趣提供了一个崭新的天地让孩子们在整个教学过程中感觉得很轻松，过的很快乐，并在快乐中创造出一只只与众不同的小鸟。有趣的作品使课堂气氛更加活跃，成为了孩子们的乐园。反思这节课，有一下几点让师生共同受益：一、信息技术的运用增加了课堂的趣味性“兴趣是学生最好的老师”这也是学生自主参与学习的动力，特别是本节课针对的是小学四年级学生，他们的想象力与创造力非常丰富与活跃，但学习习惯和自觉性还没有形成，只有激活他们的兴趣才能高效的达成教学目标。在本节课上课之初，我在激趣导入，利用多媒体集形、声、色、动、静为一体，突破时空限制，可大大调动学生的学习积极性与主动性，使学生愉快地参与教学活动。在创作作品环节我利用多媒体信息技术与美术学科相整合的教学探索，合理地把多媒体信息技术融合在美术教学当中。把学生最初的“感兴趣”提升到“探索秘密的兴趣”，为后面学生自主探索学习打下了基础。让学生带着兴趣去创作作品，体会创作中带来的快乐，体会成功的喜悦。并在教学中培养孩子们自主学习的能力，鼓励他们勇于创新，大胆实践。二、现代化信息技术促进了学生自主探究多媒体软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集合在一起，经过加工和处理所形成的新型教学体系。因为多媒体教学软件具有集成性，图文并茂，具有较强的表现力和感染力，所以能有效地提高学生的学习积极性与主动性。比如在巧妙构思环节，我利用实物展台对学生的设计构思进行展示，实物展台作为多媒体辅助教学中的一种工具，以其灵活性，实时性的优点已被广泛运用于美术课堂教学中。教学过程中，我没有用作品示范的方法告诉学生怎样操作，而是用电脑展示图片与真人模特相结合，让学生用眼睛去观察，然后大胆的表达出来，让学生成为了课堂的主体。只有成为了课堂的主体，他们才能以极大的热情投身到整个学习过程中，有了明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果。多媒体辅助教学的优势在于使学生自主学习形成良好的学习品质，使学生真正成为学习的主人。总而言之，信息技术的运用极大的丰富了美术课堂，在是《我是一只小小鸟》一课中，我运用多媒体形象直观的演示、生动有趣的画面，悦耳优美的音乐，贯穿于教学活动中，学生的学习积极性大大的被调动起来了。所以作为新时代的老师，我们要不断掌握和更新信息技术，与美术学科的有效结合，将二者的优势得到最大的发挥。通过美术的教学去唤醒学生对生活的热爱。让学生在学习中没有压力、负担，而是一种享受、一种娱乐！