巧包装教材分析：“巧包装”关键在于一个“巧”字，它不仅仅是指包装的漂亮、美观，更是一个有创意、有情趣的设计。本课教学内容立足学生日常生活，教学中利用各种材料进行包装创意设计，着力培养学生丰富的想像能力。通过学习，使学生逐步体会到美术在日常生活申的无处不在，由此激发学生乐于参与美术教学活动，并在活动中表现自己的才能。教学目标：1.了解一些包装的基础知识，留意包装在日常生活中的运用，其美观、富有情趣的创意设计给人们的生活增添的乐趣。2.学会运用各种材料设计制作商品小包装。3.通过学门使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。教学重难点：重点：能采用2-3种材料设计制作一个商品包装。难点：设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。教学准备：教师：把此课与其一相近的节日联系起来，进入本课题(如母亲节、妇女节、儿童节等)。准备各种纸质、绵质材料或废旧材料，美工刀、搬糊、双面胶、水彩笔等，示范材料及数个包装实物，国内外有新意的包装图片或幻灯片。学生：收集各种包装图片、照片或实物。各种纸质、绵质材料及少量废旧材料(彩色插花纸、彩色礼品纸等可再利用的纸质材料)，准备送父母、同学、亲戚朋友的礼物，水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。教学过程：1.欣赏、交流同学拿出自己准备的小包装图片或实物，向大家介绍：（1）它的外形美吗，体现在何处?
（2）它的巧妙，体在何?教与学生共同欣本上的巧包装作品，教适引。2.老眼里的作品：（1）包装的再利用，使商品的外得古朴、雅。土粗布作一定的底，外加从自然界拾得的叶片、果核等，有一种回自然的感。（2）品种、形状、色、味道不同的豆子，分住在四个方米盒里，而它外面的志，也以四个不同的豆娃娃来装。（3）看!黄色的“小房子”里有多穿花衣的蛋宝宝躺在松松的稻草上，在旁守着它，一且遇到人，她随随地将宝宝入抱。（4）那两个可的娃娃是从哪里来的?他兜着肚的喜糖。的又是那么巧妙?利用盒子做了娃娃的身体，盒子的盖子竟是娃娃的。3.学生眼里的作品：（1）栖息在枝上的大真奇怪，有着五六色的大嘴巴，着多大大的牙，我来看，!原来那形似嘴巴的小窗里露出的是支支彩色笔，真有意思!的彩笔我喜。（2）嫩黄嫩黄的小出壳了，它来到个陌生的世界，好奇地端着周的一切⋯⋯“咦，我脚下的方盒里会藏着什么呢?”（3）猜猜，那个捧着礼盒走上楼梯的人，手里到底拿着什么礼物，打开找答案吧，你猜到了?（4）哇!我来到食品街了：些店里的西真人，走去瞧瞧!啦!是身走吧!三幢房子分明是食品的包装袋。即将到来的日，你将送的礼物内容及外形，并其装与美化的构思，教与同学及其出划策。3—4人，如何用自己来的各种材料，来包装自己家人或老、朋友准的礼物，做到“巧妙”二字。教就盒子用材料包装，教学生具体包装方法。4.学生制作教加巡回指，及帮助制作中需要帮助的学生。5.价作品教用作中构思巧妙、制作精美的学生作品介。让全班同学分享其。
6.教师建议利用课余或综合实践活动开个包装设计展览会，请老师或专家提出宝贵意见。7.8.9.
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