《雨后》教学设计资料

《雨后》教学设计资料　　　　教学目标　　　　1.学会本课10个生字会写9个字　　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文完成能读、会读和读好的过程并会背诵课文　　　　3.理解课文内容体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情　　　　教学建议　　　　这首诗描写了雨后嬉戏玩耍的景象先是写广场上赤脚的孩子“快乐的好像神仙一样”然后集中写兄妹俩小哥哥拍泥裤子的动作小妹妹跟着哥哥跑的动作都写得惟妙惟肖极有儿童特点后者的节拍与儿童的行为切合读起来琅琅上口在教学时可以要求学生多读、大声读直到背下来　　　　这首诗写的是孩子们的心理孩子们很容易接受教学时不应该站在在人的角度分析把这首诗分析的味同嚼蜡可以要求学生把这首诗读给家长听请家长对自己的孩子放一放手让孩子充分展示儿童的天性体会一下赤脚走路、赤脚在水中走路、赤脚在水中走路滑一脚的乐趣　　　　在教学本课生字时可以要求学生独立识字然后教师检查小组检查等方式　　　　对于字的书写可以先让学生在小组内讨论然后提出字的笔顺、笔画不会的字大家共同解决教师重点指导：“傲、奋、裙、咬”的书写　　　　拓展练习　　　　一、看拼音写词语 　　　　nenlvchijiaojiaoaoqunzi　　　　（）（）（）（）　　　　shenxiankuxingfen　　　　（）（）（）　　　　二、多音字组词　　　　xing（）le（）　　　　兴乐　　　　xing（）yue（）　　　　三、把下面的句子补充完整　　　　⑴学校里有　　　　⑵星期天我们　　　　四、把这首儿歌背给你的好朋友听让他给你打个分　　　　精品教案　　　　《雨后》教学设计（一）　　　　教学过程　　　　一、联系实践谈话导入　　　　二、初读诗歌随文识字　　　　1.学生按要求自读课文要求：标出小节；画出生字词想方法认会它　　　　2.同位之间互相检查　　　　3.教师检查大屏幕出示本课的生字词采用齐读、开火车读、小组读、指名读等方式　　　　三、精读课文感悟意境 　　　　1.指名读其它同学闭目听：在你的脑海里会形成一幅什么样的画面　　　　2.生举手发言（在此尽量让学生多说）　　　　3.放映课件创设情景激趣　　　　4.指导有感情地朗读　　　　5.试着让同学们背下来　　　　6.分角色表演课文　　　　四、指导难字练习书写　　　　1.出示要求会写的字先让同学们在小组内讨论字的书写　　　　2.汇报难写的字教师指导重点字　　　　3.学生练习书写同学之间互评