八年级语文上册 第8课《乡愁四韵》教学设计 沪科版

《乡愁四韵》教学目标：1、反复朗读诗歌，培养学生对诗歌朗诵的驾驭能力。2、通过自学了解使人对祖国和家乡的深切思念和依恋。3、通过教师指导学习用具体物象抒情的方法。4、增进学生对祖国和民族的认同感。教学重点：学生通过自学了解使人对祖国和家乡的深切思念和依恋。教学难点：学生通过教师指导学习用具体物象抒情的方法。教学过程：一、导入课程：1、欣赏《乡愁》，请学生谈谈听后的体会。2、什么是乡愁？3、请学生谈谈。4、今天我们就带领同学们一起进入这美丽的“乡愁”世界。二、作者简介余光中，祖籍中国台湾诗人，散文家。祖籍福建永春，生于南京。1947年就读于金陵大学外文系。1948年转入厦门大学外文系，不久转香港，次年迁居台湾。他的诗歌多以“乡愁”为主题，也称为“乡愁诗人”。三、教师指导，学生自学请选择你擅长的方式来展示诗歌的情感：1、读——反复朗读，体会情感，读出“乡愁”2、讲——谈谈内涵，讲出“乡愁”3、写——写写思想，写出“乡愁”4、唱——找出同样情感的歌曲，唱出“乡愁”学生分成小组，自由发挥。四、朗读诗歌1、请选择朗读的同学有感情的朗读诗歌，教师指导，并且请学生注意诗歌的节奏。2、全班朗读。五、理解诗歌。1、请学生讲讲诗歌抒发了诗人怎样的情感。2、教师指导提问：诗人将“乡愁”分别化为了哪四种意象？为何要选取这四种意象来抒发情感？3、用具体意象抒发抽象情感。六、提问与解疑：请还有疑问的同学提出疑问，比如学生会提出“酒”的意象，请其他同学回答，教师指导。七、课堂小结八、布置作业1、有感情朗读2、抄写并续写：选择至少两个以上意象，仿照诗人格式叙写乡愁。3、《上海作业》-1-用心爱心专心