中考语文真题试卷(含解析) 试题

云南省昆明市2019年中考语文真题试卷本试卷满分120分，考试时间150分钟。一、积累与运用。（含1~7题，共22分）阅读下面语段,完成1~4题。①这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物;学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；____________，____________……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。②生活中的精彩与黯淡,教会你坦然面对平凡的自己;旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。③当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得“手有余香”的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。这是你给世界的礼物。④从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰……1.请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）（1）馨香（　　　）（2）黯淡（　　　）（3）旅途（　　　）（4）回馈（　　　）3.请在第①段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。（2分）_________________________________________________________________________4.第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）_________________________________________________________________________5.下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）（1）娴熟祖藉销毁新陈代谢如愿以偿（2）渊博秘诀诠释光怪陆离金璧辉煌（1）__________改为__________（2）__________改为__________6.请选出下列说法中有误的一项（2分）（　　）A.铭，古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。刘禹锡的《陋室铭》就是这种文体的代表作之一。B.王维，字摩诘，宋代诗人。他的诗作色彩鲜明，意境恬淡。苏轼称赞他的作品诗中有画，画中有诗。C.莫言，当代作家，曾获得诺贝尔文学奖，著有《红高粱》《蛙》等作品。我们学过他的文章《卖白菜》。D.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。7.请按要求默写。（第7小题3分,其余每小题1分，共10分）（1）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲•秋思》（3）感时花溅泪，_________________。（杜甫《春望》）（4）________________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）（5）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（6）庭下如积水空明，________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（7）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“_________________，_________________”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下了“_________________，_________________”的诗句，表面斥责歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；陆游去职回乡，在《游山西村》中以“_________________，_________________”的诗句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。（8）“东”是一个有特殊意义的方位。请写出古诗词中含有“东”字的连续两句：_________________，_________________。二、阅读理解。（含8~22题,共40分）（一）诗歌赏析。（第8题，3分）品读下面的宋词，按要求回答问题。浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。8.请具体分析画线句中作者的情感变化。（3分）_________________________________________________________________________（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成9~13题。（12分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？（诸葛亮《诫子书》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国潘家书》）[注]①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。9.请解释下列加点的词语。（2分）（1）非宁静无以致远致远：______________（2）淫慢则不能励精励精：______________（3）悲守穷庐穷庐：______________（4）此即日习于傲矣习：________________10.请选出下列加点词意思、用法相同的一项（2分）（　　）A.静以修身/皆以美于徐公B.险躁则不能治性/至则无可用C.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也D.车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（2分）_______________________________________________________________________12.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“A____________”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“B____________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为C____________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。（3分）13.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。（3分）_______________________________________________________________________（三）阅读下面选文，完成14~17题。（11分）形神兼备中国画①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成，画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又称为“丹青”。③中国画按照题材主要分为以下三类。④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅道劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颜料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染 山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆众星之孤月也”。⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效------------达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、毕业学校_____________姓名_____________准考证号_________________________________________________________________清高脱俗的追求。⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装潢画幅，给人带来更多的审美感受。⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。（节选自《中国画》，有删改）14.请根据选文内容填空。（3分）中国画按照题材主要分为A____________、B____________、C____________三类。15.选文第④段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？（3分）_______________________________________________________________________16.请选出下列对选文理解不正确的一项（2分）（　　）A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，以水墨为主体色，也常用朱红色和青色，又称为“丹青”。B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，画幅是同时期《清明上河图》的两倍。C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。D.选文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。17.请根据选文信息，说说下面的《梅花》扇面中，除了画以外，还可以增添哪些中国画的元素？请简要说明增添的理由。（3分）《梅花》______________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读下面选文，完成18~22题。（14分）园中虫思薛涛①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗?我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了…….我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤…… 现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢?或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了。⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧?这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人—喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。（选自《文苑》，有删改）18.选文第⑤段中“无聊巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么？（2分）无聊的巨人：A____________我的巨人：B____________19.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画横线的句子进行赏析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.选文第⑤段中写道：“它惊呆了…”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合性学习。（含23~25题，共8分）初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。【活动一·精彩课堂我分享】学习中，一节节精彩课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。下面是小阳同学找到的两则材料：第一节课国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子▪登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（于漪《往事依依》）第二节课于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。（塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》）23.请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【活动二·名著课堂我设计】 同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。《西游记》第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树（1）第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？（1分）答：__________________________________________________________（2）请你从第二十五、二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空的性格特点。（2分）答：__________________________________________________________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效------------毕业学校_____________姓名_____________准考证号_________________________________________________________________【活动三·智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。__________________2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校八（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后，她说：“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。25.请你为下面的消息拟一个标题。（15字以内）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作。（第26题，50分）26.下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）题一：在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。有时，是一道等待解答的习题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中，发生了什么?请以“我____________解决了这个问题”为题，写一篇文章。题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）材料一：人若看透了自己，便不会小看别人。——老舍材料二：美能够感受，也能够塑造，但却不能为它下定义。——爱默生材料三：真正能够影响我们一生的，并不是你在哪里上大学，而是在那里你学到了什么。——理查德·H·肖三则材料给我们这样一些启示：善于反思，能帮助我们正确地认识自己和别人；美是多样的，每个人都应该去感受美、理解美、创造美；在哪里学不是最重要的，最重要的是学到的知识和形成的能力……写作要求：（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 云南省昆明市2019年初中学业水平考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】【解析】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。2.【答案】（1）xīn（2）àn（3）lǚ（4）kuì【解析】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“馨香”：芳香。读“xīnxiāng”，注意据义定音。而“馈”不要读成“guì”。【考点】汉字的字音。3.【答案】示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。【解析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物”。句式结构为“……中，是……的礼物”。内容是受到关爱的具体事件。且要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。【考点】仿写句子和语言表达连贯、准确。4.【答案】第②段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。第③段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。【解析】第②段“无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活”关联词语使用不当。把“才”改为“都”即可。第③段“每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命”语意重复。去掉“人”或“的人”即可。【考点】辨析并修改病句。5.【答案】（1）藉籍（2）璧碧【解析】字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“藉”与“籍”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“金碧辉煌”：形容建筑物装饰华丽,光彩夺目。比喻陈设华丽。“碧”：翠绿色。注意据义定形。【考点】汉字的字形。6.【答案】B【解析】B项“王维，字摩话，宋代诗人”说法有误。王维，字摩诘，号摩诘居士。唐代诗人。【考点】了解并掌握文学常识。7.【答案】（1）独怆然而涕下（2）燕然未勒归无计（3）恨别鸟惊心（4）可怜身上衣正单（5）晴川历历汉阳树（6）水中藻荇交横（7）海日生残夜江春入旧年商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》山重水复疑无路柳暗花明又一村（8）示例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（或采菊东篱下，悠然见南山；相见时难别亦难，东风无力百花残）（符合题目要求即可）【解析】首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“藻荇”“庭”“郎”“雀”等字词的书写。（8）答案比较开放，只要是写出古诗词中含有“东”字的连续两句均可。【考点】默写常见的名句名篇。 二、阅读理解8.【答案】“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。【解析】要求分析画线句中作者的情感变化。读懂诗句大意的作答的前提。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”。那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。蕴含着欣慰的情感。而最后他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。所以情感变化：怜惜和无奈—欣慰和喜悦—孤寂伤感。【考点】鉴赏诗歌的思想感情。【诗歌鉴赏】这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对时间、人生的感慨和思考，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。词中涉及时间永恒而人生有限这样深广的哲学问题，但表达却含蓄蕴藉，意味深长。9.【答案】（1）实现远大目标（2）振奋精神（3）偏僻简陋的房屋（4）习惯，熟悉【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“励精”：振奋精神。“穷庐”：偏偏简陋的房屋。所以千万不要以今释古。而“习”在现代汉语中也有“习惯，熟悉”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。【考点】理解常见文言实词在文中的含义。10.【答案】C【解析】C项加点词意思和用法相同。两个“而”都表顺承关系。A项前者介词“依靠、凭借”（“静以修身”宾语前置，应为“以静修身”）；后者动词“认为”。B项前者表承接“就”，后者表转折“却”。D项前者“成为，养成”，后者“被”。【考点】理解文言虚词的意义和用法。11.【答案】不把名利看淡就不能明确志向。【解析】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“无以”：没有办法，不能。“明”：明确。“志”：志向。【考点】学生对文言句子的翻译能力。12.【答案】A.遂成枯落B.平心静气C.躁（险躁/焦躁）【解析】文言文要点信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲文比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态的四个字可提取“遂成枯落”作为答案。而乙文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事应该持有“平心静气”的态度。同时甲乙两文的作者都认为会阻碍“静”的养成的词语可提取“躁”字作为答案。【考点】结合文本提炼关键词。13.【答案】培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【解析】题干要求结合乙文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。要分析好乙文“使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣”一句，意思是：若是皮袍呢褂随处都是，坐轿乘马，仆从前后跟随，习惯于过这种生活，便已经是日趋于奢侈了。这就告诉我们，“奢”是从日常小事开始的，所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。从日常小事培养自己俭的习惯。【考点】针对文本相关问题提出自己的见解。【文言文译文】【甲】君子的行为操守，从宁静中来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不把名利看淡就不能明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 学习必须静心专一，而才干必须要学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而消磨，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那偏僻简陋的房屋，那时悔恨又怎么来得及？【乙】世家子弟，最容易犯的错误就是“奢”“傲”两字。并不是（经历）锦衣玉食后才称作奢，只要整日里皮袍呢褂随手可得，舆马仆从习以为常，这样就会一天天地变得奢侈起来。见到乡下人就嘲笑他们粗俗鄙陋，见到雇工就神气傲慢，这样一天天地就变得骄傲了。京城官宦子弟之所以变坏，没有不是因为“奢”“傲”二字的。初五晚上，又收到弟弟的信，我恐怕弟弟焦虑、急躁。我前几年之所以败坏松弛，也是因为焦虑、急躁。一旦焦虑、急躁，（人的）心情就会不好，办事就不能妥善。弟弟你应该平心静气。你一定要与弟弟们戒除这种毛病，一定要记住！14.【答案】A.人物画B.山水画C.花鸟画【解析】通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可分析第4段首句“人物画是以人物为主体的绘画”，第5段首句“山水画是以山川自然景现为主要对象的画作”，第6段首句“花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材”，从中提取关键词语，即可得出正确答案。【考点】提炼文本主要信息。15.【答案】画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖，注重表现人物精神风貌的特征。【解析】“例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生……”明显运用了举例子的说明方法，“例如”是举例子说明方法标志性的语言。准确而真切地说明了语段的观点句，即“这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌”的观点。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。【考点】说明文的说明方法。16.【答案】B【解析】B项“画幅是同时期《清明上河图》的两倍”对选文理解不正确。原句是“画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍”。【考点】理解文章内容，赏析文章的艺术特色。17.【答案】示例一：可以增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰，不仅提高了扇面的观赏性，且以梅喻人，还体现出人的精神追求。再盖上印章，将诗、书、画、印结合起来，可以丰富画面的内容，提升图画的境界。示例二：可以增添“凌寒独自开”这句诗，并盖上印章。这句诗能表现出梅花不畏严寒的品质，诗与画融为一体，突显出人的高洁品格。题诗盖印，使画面更丰富，意境更深远。（能够结合选文信息，符合题目要求即可）【解析】图文转换。要求根据选文信息，说说《梅花》扇面中，除了画以外，还可以增添哪些中国画的元素并简要说明增添的理由。可提取原文第8段“中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界”“中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式”等句，说明此扇面还可增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰，不仅提高了扇面的观赏性，且以梅喻人，还体现出人的精神追求。可以通过诗句抒发情感，谈论艺术见解，或咏叹画面境界等。这样就增加了画面的形式美感，阐释了画面的含义背景，丰富了作品的文化内涵。【考点】针对文本相关问题提出自己的见解。18.【答案】A.无聊的巨人：我（放石头的我）B.我的巨人：主宰我命运的家伙（人生中的困难）【解析】首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如“无聊的巨人”的答案就是问题的上文“我用一块石头拦住它的去路”中的“我”。而“我的巨人”就是问题的下文“主宰命运的家伙”。【考点】理解文中词语的丰富含义。19.【答案】画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。【解析】赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命”运用了典型的拟人手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的蝉竭力鸣叫的状态和作者对蝉的情感倾向。【考点】对文中重要句子的赏析。20.【答案】示例：啊！怎么回事？刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢？我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！（想象合理，符合题目要求即可）【解析】 要求用第一人称描写蚂蚁“它惊呆了…”所体现的心理活动。想象要合理，符合题目要求。首先要理解好情境，上文是“一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路”，所以然后“它惊呆了…”。“惊呆”是因为平坦大路突然被挡，可想象它焦急的心理或思索克服困难的办法。【考点】理解文章内容，把握文学形象的心理活动。21.【答案】到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。【解析】“我宁愿相信它们都活着”一句的上文是“一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了”，说明一到冬天，虫子们都消失了。可作者“宁愿”相信它们还活着。这是他对消失的虫子们的担忧，也表达了对它们的喜爱与期待。由此揭示了文章的主题。作答时，一定要答出语句对表达作者情感的意义。【考点】对文章句子内涵的理解。22.【答案】我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。（意近即可）【解析】首先要分析好虫子们的精神品质，比如蚂蚁：目标专一，从“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一；乐观向上，从“它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧”“没什么，爬过去就是了”可以看出它乐观向上，不怕困难；团结协作，从“一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们有团结协作的精神。蚂蚁的这些精神品质都是值得我们学习的。【考点】筛选并整合文本信息。三、综合性学习23.【答案】示例一：同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法；老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。示例二：同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）【解析】要求从题干所给的两节课中选择喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。首先要读懂材料内容，根据课型特点或老师的教学方法组织答案内容。此题是一道开放题，针对哪一节好的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕材料的内容说出相应的理由。如答喜欢第一节课，可从老师给学生做示范、教方法，老师诵读极富感染力因而能打动了学生的角度作答。如答喜欢第二节课，可从老师善于引导并让学生掌握学习的方法，培养学生自主学习的能力等角度作答。注意要有恰当的称呼。【考点】语言表达简明、连贯、准确。24.【答案】（1）猪八戒（悟能）（2）示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人捉回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助。可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。（能按要求简述情节，写出性格特点，意对即可）【解析】用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）首先要仔细观看幻灯片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断幻灯片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节的内容。如第二十四回中，偷人参果的孙悟空，而撺掇孙悟空去偷人参果是猪八戒。（2）要求从第二十五、二十六回中，选择一个具体情节分析孙悟空的性格特点。如第二十五回，悟空难忍毁骂，将树弄倒。可以看出孙悟空性情急躁、冲动冒失的性格特点。作答时，要写出情节，有分析，有归纳出的性格特点。【考点】名著阅读。25.【答案】示例一：“智慧课堂”入校园示例二：我校开展“智慧课堂”教学活动（内容概括准确，符合消息标题的要求，字数在15字以内即可）【解析】拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟 写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。如可提取导语一句“我校借助远程互动系统，开展‘智慧课堂’教学活动”一句分析压缩，即可整理出正确答案。注意标题中必须有“智慧课堂”这一重要概念。【考点】拟写新闻标题。四、写作26.【写作指导】（一）审题指导：这是一道半命题作文题。在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。我们解决问题的过程以及心理变化都是令人难以忘却的。本作文以“我____________解决了这个问题”为题，“解决问题”是事件的结果，但“如何解决”应是写作的中心，考生可以用“巧妙地”“智慧地”“科学地”等来补充，在写作时，要重点体现这些精神品质或过程。写作文体适用记叙文。选材与立意：选材：智慧的力量是无限的，智慧也可以战胜困难。我从一本书中看到：做一件事情的方法有很多种，如果一个办法行不通，可以试试另一种。要通过运用智慧解决困难，而不是一味用蛮力。立意：我智慧地解决了这个问题。（二）审题指导：这是一道新材料作文题。题目要求从所给材料中提炼文章的主旨。材料一老舍的名言“人若看透了自己，便不会小看别人”,说的是善于反思能帮助我们正确地认识自己和别人；材料二爱默生的名言“美能够感受，也能够塑造，但却不能为它下定义”，说的是美是多样的，每个人都应该去感受美、理解美、创造美；材料三理查德•H•肖的名言“真正能够影响我们一生的，并不是你在哪里上大学，而是在那里你学到了什么”，说的是在哪里学不是最重要的，最重要的是学到的知识和形成的能力……考生可以就三则材料的某一方面进行写作，也可以综合考量。文体可以写成议论文或者其他。选材与立意：（1）选材：相传，在西晋灭吴时期，有一位叫周处的人，他为人性情暴躁，纵情肆意，常常为祸乡里，使村民苦不堪言。村民于是就把他和山上的猛虎、水里的蛟龙合称为“三害”。一天，周处看到一些老人围坐在一起愁眉不展，问过后才知是猛虎和蛟龙又来兴风作浪，周处听后就说：“我去除掉他们！”之后就迈着大步离去了。过了一段时间，村民见周处一去不回，以为他与猛虎、蛟龙同归于尽，“三害”尽除，都十分欣喜。可没成想，他却带着蛟龙、猛虎的尸首赶了回来。后来周处才知道原来自己也是“三害”之一，就下定决心，痛改前非，最后终于改过自新，得到了乡邻的赞扬和拥护。立意:自知者明，自胜者强。（2）选材：生活是一个五彩缤纷的世界，在我的生活道路上，真善美伴随着我前行。儿时的童真是我记忆中的珍宝。小时候的我很天真。五岁时，我做了个梦，梦见我在我家院子里挖土，挖出一个古董来，爸爸说值好多钱，我高兴得笑了。一笑，梦就醒了，以为自家院子里真有古董，我就带了把铲子去挖土，挖了一上午，也没见着什么古董。经过“挖宝”事件，我才知道梦是假的，爸爸说我天真。我却觉得那是童真！一个人只有保留着一颗童心，才会对生活充满期待和希望。立意：只有拥有一颗童真的心，才可以创造美。（3）选材：学习不只是学习别人告诉我们的东西，还要在学习中思考、创新，主动地去学习。学习知识是没有尽头的，但我们不能以学无止境为由而放弃学习。我们既要学习书本上的内容，也要开阔视野。当然，我们也应多观察，多思考，哪怕只是一句有哲理的话，也要仔细思考探究它的深意。立意：在学习中成长。（4）选材：从古至今，人无完人，只有学会全面看待自己，才能有所进步，找准自己的位置。人只有正确认识自己才能有所作为。虽说如此，但依旧有许多人认不清自己，生活在一个自己伪造的虚拟世界里，看不到自己的本来面貌。有时候，生活就像一面镜子，映射出你行为的点点滴滴，而真正可以使镜面光洁的，只有你自己！立意：人只有认识到自己的问题，才可以完善自我。