小学美术《理想的居住环境》实践课教案

美术学科实践课苏少版五年级下册《理想的居住环境教学设计单位：小德营子乡中心小学教师：王媛月 教学目标：1、观察了解自己身边的居住环境（室外环境或室内环境），思考分析环境污染的因素以及整治措施。2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。3、通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。重点难点：教学重点：学主能关注周围环境，能用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环境。教学难点：作品构思新颖、引人注目，能表现自己的构思目的。课前准备：师：与主题相关的图片、课件、范作、。生：课前考虑自已理想的居住环境是什么样的？并收集相关的图片资料、水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等。教学过程：一、导入阶段今天老师给同学们准备了几张我们家乡辽宁的图片，想不想和老师一起走进我们“魅力的辽宁”来看看？边播放图片，边介绍。（设计思路：整合了五年级《魅力辽宁》的第一课第二课内容，提取了魅力辽宁的图片，更亲切的引出理想的居住环境，结合自己的家乡便多了些自豪感，使学生的思路更容易走向课堂）同学们，你们认为我们生活的家乡美不美？往大说辽宁省是我们的家 乡，往小说，建昌县小德营了乡也是我们的家乡！老师刚刚都介绍了自己居住地，谁能给大家介绍一下你们都住在哪呢？那都有什么呢？同学们介绍的太棒了！真有当导游的潜质，希望有机会你们带老师一起去看看。那么我们每天大部分的时间是在哪度过的呢？（学校）那么小德营子中心小学更是我们的家！我们一起来看看我们的家美不美？（播放图片，同学们说一说分别是学校的哪里？）二、揭示主题：1、接下来的几张图片同学们要做好准备了，可能会大跌眼镜。教师播放被污染的环境图片，边讲解。2、请同学说一说，看完照片你内心的感受。揭题：既然这不是我们理想的居住环境，那这节课，让我们一起用我们美术实践课的方式，来为整治环境、为营造我们理想的居住环境来做些贡献吧！同学们好不好？接下来我们以原来的小组为单位，组长合理分配组员的工作，团结合作完成作品，最后我们以组为单位进行成果汇报。（白板展示素材）三、学生实践：接下来的时间老师留给你们，让你们尽情的展示你们的想法，老师已经迫不及待要加入你们啦。老师也准备些素材，希望可以帮到同学们。 四、小组活动汇报1、我们组是用绘画招贴的方式做了一张“保护环境，爱护地球”的宣传海报。在活动中我担任组长，我负责前期的绘制，A同学负责上颜色，B同学负责后期完善画面，在活动中，我们的颜色不够用了，向他组借彩笔解决了困难，谢谢他组的帮忙，让我们顺利完成的作品,这是我的成果展示，谢谢大家。2、我们组用绘本的方式，做一本浓缩的微型小绘本。3、我们打算用绘画和手工结合的方式制作一个作品。五、作品展示六、评价1＞学生互评2、教师点评七、教师总结，结束语。同学们这节课表现的太棒了！你们都是优秀的学主，是祖国的未来，希望你们今后可以继续为保护环境多做贡献，一起来维护我们《理想的居住环境》。