蔬菜的联想教学背景小学六年级的学生想象能力较为丰富，会逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的故事特为感兴趣。《美术课程标准》强调注重美术课程与学生生活经验紧密联系，通过本课的学习，开阔视野，丰富想象，让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力。教学课题苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第十一册第五课《蔬菜的联想》教材分析本课以蔬菜作为材料制作造型，在学过《蔬菜（一）》、《蔬菜（二）》、《买菜》三课的基础上，以自然形态进行的组合插接为主，适当采用切、割、挖、刻等方法，在制作中训练学生观察、理解蔬菜自然形态特点及巧用蔬菜形状颜色技巧的训练，培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力，提高学生的创造和想象思维能力。教学方法1、知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特点进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。2、过程与方法：通过谈话、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。3、情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热爱生活的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。教学重点：根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想。教学难点：灵活运用各种蔬菜的外形进行制作，作品形象、生动，学会用削、插、挖、刻、拼接等方法来制作。教学准备：教具：课件、蔬菜、刀子、牙签等。学具：蔬菜、水果、刀子、小钢勺、牙签等。教学过程一、导入新课1、小朋友，看，老师手中拿的是什么？茄子。从外形上看，它像什么呢？请你仔细观察后，看老师会把茄子变成什么呢？教师示范制作，边制作边讲解：首先，我先观察茄子的外形，看它可以联想成什么？从身体开始，用刀开始削，从下往上削，注意用刀安全，慢一些，在两侧各削一下，用牙签帮一下忙，下面来做眼睛，看，这是一只什么动物？企鹅。同学们知道哪里有企鹅吗？请看频幕（播放课件）南极的企鹅多不多？那里是企鹅的家。的确，小企鹅憨态可掬的样子给我们留下了深刻的印象。现在，我们来分析一下老师是用什么方法把茄子变成企鹅的？请观察南极企鹅的外形特征和茄子的外形有什么相似之处？(播放课件图片)原来，茄子变成企鹅，是根据企鹅的特征，利用茄子的形状、颜色等特点联想出来的，运用了削、插等方法。大家看，运用这种方法制作的一群企鹅，有趣吗？（播放课件图片）想做吗？
2、这节课，我们就来利用蔬菜的形状、颜色、肌理、质地等特点加以自由联想进行新的组合，把生活中的蔬菜变成一件美丽的艺术品。好不好！板书课题：第五课蔬菜的联想二、新知探究1、采用外形特征的方法联想蔬菜，除了削、插等方法以外，还有很多制作方法同样可以把蔬菜变成很多有趣的新形象，请看（播放课件图片）你看到的是什么形象？说说是用什么蔬菜联想出来的？你能说说是如何制作的吗？营养丰富的白菜，通过联想，变成了水中游动的鱼，你瞧，小鱼的眼睛多有神呀!你能看出它是如何做的吗？学生说，教师演示说明：选择一瓣蒜，用刀子把蒜切成两段，用牙签插在白菜的两侧，然后用毛笔蘸上颜色在蒜的切面上画一个圆圈，这样小鱼的眼睛就做好了。你认为还可以用什么蔬菜来做它的眼睛？我们看了这些有趣的蔬菜联想作品，谁能来概括说说除了削、插以外，还有哪些制作方法？学生分析、讨论后回答。教师总结说明。削、插、挖、刻、拼接等制作方法。2、采用削、挖、刻、插、拼接制作的作品还很多，我们看几个富有个性的蔬菜联想作品。（播放课件图片）学生说说制作方法，教师补充说明。利用小棒、牙签等辅助材料，把形状、大小、颜色不同的蔬菜插接在一起，会产生意想不到的效果。老师这儿有一个土豆、芹菜，还有豌豆。老师要把土豆变成一个有趣的形象。同学们，看，在土豆上挖出一个嘴巴，把芹菜根切下来，用牙签插接在土豆上面，利用牙签再插接两个豌豆粒，你看是什么？土豆宝宝，有趣吗？3、蔬菜联想组合的形象，如果能够巧妙地结合生活中的故事、通话、游戏等场景进行组合造型，会更加有意思。请看视频（播放课件图片）你看到了什么？4、我们一起看了这么多有趣的蔬菜联想作品，你们感觉怎么样？一定现在就想动手制作了吧，现在，把你们准备好的蔬菜拿出来，看一看，想一想，利用其外形特征，你会把它联想成什么？同学们的想象力真丰富！我们一起来看一下作业要求：a、蔬菜联想造型的处理：应多利用蔬菜的原形，在选材上以形状奇特的蔬菜便于联想。b、削、切、挖等方法不易太多，修饰、加工不应过分，要形状、大小、色彩合理搭配。现在开始动手吧！比一比，看谁的作品最富有创意。三、学生实践操作，教师巡视指导。（播放轻音乐）发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作时要注意安全。四、作业展示及评价。开一个班级蔬菜联想展览会。学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。五、课后小结只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！教学反思蔬菜是大家最常见的物品，通过观察蔬菜的各种形状并展开丰富联想，学生通过动手制作来展现，表达内心的艺术美。从而感受想象的无限乐趣，让学生达到动手动脑的要求。通过课堂教学看学生是否充分发挥想象力，造型是否吸引人，是本课的主要目的
。通过本堂课的学习，学生课堂气氛活跃，这充分调动了学生的积极性，充分发挥想象力，也让学生从美术课上感受到乐趣，受到美得熏陶，通过这一节课的学习，不少学生制作出了很好的作品，但是还有一些同学脑海中没用想法，制作简单，课堂上对学生引导启发感觉还有欠缺，还需指导学生留心观察，课余时间多看勤于思考。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
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