《我愿意是急流说》PPT课件

我愿意是急流说课来宾职业教育中心学校张海英1 说课流程一、教材分析二、学情分析三、教学目标与重难点五、教学程序四、教法与学法六、教学预期效果2 一、教材分析：地位与特点教材版本：选自高教社出版的中职教育课改国家规划新教材《语文》基础模块上册第五单元第17课单元地位：之前通过《致橡树》一诗的学习，学生对阅读欣赏诗歌的技巧及方法已有所了解，学好本诗，可以加深巩固诗歌阅读方法及技巧的掌握程度，同时对于本单元其他有关“爱情”的作品的学习，也具有很好的导向作用。教材特点：是一首向自己所爱的人表白爱情的诗歌，诗人使用博喻和对比等修辞方式，以两组不同的意象，刻画了一个坚韧豪迈而又充满苍凉感的抒情主人公的形象，表达了诗人为爱情敢于承受孤独、敢于排除任何艰难险阻、甘心付出一切，甚至牺牲自己的生命的决心和意志，同时也倾诉了对爱人无私的抚慰和支持。3 授课对象：12服装(纯女生）优点：活泼开朗，思维活跃，乐于实践，富有表现欲，朝气蓬勃，情感丰富，对人生有着美好的憧憬。不足：学习基础差，对诗歌赏析有畏难情绪；正处于青春萌动期，对爱情的理解和认识上又甚为肤浅，没有形成正确的爱情观。二、学情分析4 1、能流畅地有感情地朗诵这首诗。2、体会本诗的每组意象，并通过各自的特点领悟诗人要表达的思想。知识与技能情感及态度1、懂得名誉、成就、理想，是靠苦难、意志和努力得来的，没有足够的自我准备实力是不可以轻易踏进爱情之河的，否则会苦不堪言；2、从爱情的无私奉献与不遗余力精神延伸到对友情、亲情的体验上，启发学生树立健康的爱情观。三、教学目标；5 教学重点1、指导学生诵读。2、引导学生正确认识爱情的真正含义，树立正确的爱情观。教学难点体会诗歌意象与诗人思想的表达。重点难点6 中职语文新大纲诗歌教学的要求本课教学理念四、教法学法了解诗歌的特点，体会其丰富内涵掌握基本的诗歌阅读与欣赏方法。2.阅读优秀诗歌作品，接受优秀文化的熏陶，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。以培养学生良好的个性﹑健全的人格为出发点，以提高学生阅读欣赏能力为宗旨。7 教法学法情境教学学案导学学案导学小组合作诵读法四、教法学法诵读感知诵读法8 学案导学诵读感知分析品味拓展延伸布置作业（2分钟）（8分钟）（16分钟）情景引入（12分钟）五、教学程序（2分钟）作者简介（5分钟）9 课前准备：导学学案任务1任务2任务3摘抄你最喜欢的经典爱情名句，并说说你的理解有感情地诵读课文；查找作者相关背景资料，名句：理解：组长评价：组长签名：小组归纳发言导学学案（一）10 我愿意是特点我的爱人是特点爱情观小组合作，完成任务4，分析意象，品味情感:任务4：1、分别找出用来表述我和我的爱人的意象。2、这两组意象各具有什么特点？3、本诗反映了诗人什么样的爱情观？导学学案（二）11 小组合作学习12 教学实施过程：（一）、情景导入(2分钟）由裴多菲的《自由与爱情》导入：裴多菲自由与爱情裴多菲生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。13 （二）、知人论世：背景简介（5分钟）小组代表介绍诗人及写作背景，教师作必要补充。匈牙利纸币上的裴多菲14 （三）、美读（8分钟）1听：静听名家配乐范读，从朗诵的节奏、停顿、重音方面体会美感。2听：轻声跟名家范读，用笔划注文中的形象，重在理解诗中的形象。3读：学生自由地有情感地朗读全诗。15 （四）、分析意象，品味情感（12分钟）我愿意是特点我的爱人是特点爱情观结合导学学案，小组合作，完成任务4：分析意象，品味情感:学案：1、分别找出用来表述我和我的爱人的意象。2、这两组意象各具有什么特点？3、本诗反映了诗人什么样的爱情观？16 纯洁热烈、无私奉献的爱情我愿意是┇┇急流、小河（历险）荒林（作战）废墟（毁灭）草屋(受打击）云朵、破旗（作陪衬）只要我的爱人小鱼（快乐）小鸟（自由）常春藤（幸福）火焰（受呵护）夕阳（显辉煌）——壮阔、粗犷，富有男性的阳刚之气——娇小、细腻，有女性的柔媚之美——刚劲、苍凉——明媚、美好教师小结17 （五）、延伸拓展（15分钟）:我的爱情观学生经典爱情名言交流讨论，完成任务1，教师点评拓展。18 生命不能承受之重早恋的困惑教师拓展 失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例120 四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她，杀死奶奶早恋犯罪事例221 女生，你如何面对突如其来的恋爱？1、纯真的心2、矜持的态度3、自强自立的人生观讨论感悟22 （六）、布置作业（2分钟）阅读《我愿意是急流》，模仿诗句的形式，再造两组诗段，内容有关亲情或友情。我愿意是……只要我的…是…我愿意是……只要我的…是…23 纯洁热烈、无私奉献的爱情我愿意是┇┇急流、小河（历险）荒林（作战）废墟（毁灭）草屋(受打击）云朵、破旗（作陪衬）只要我的爱人小鱼（快乐）小鸟（自由）常春藤（幸福）火焰（受呵护）夕阳（显辉煌）——壮阔、粗犷，富有男性的阳刚之气——娇小、细腻，有女性的柔媚之美——刚劲、苍凉——明媚、美好◆板书设计：我愿意是急流24 2、导之有效1、阅读有法自主学习，收获喜悦。小组合作，团结协作。交流讨论，积极参与。走进生活，感悟生活。学案导学，目标明确任务驱动，阅读有法。六、教学预期效果25 谢谢！！26