《我愿意是激流》PPT课件

高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘我愿意是急流裴多菲——献给未婚妻森德莱·尤丽娅 裴多菲（1823-1849）匈牙利19世纪最伟大的诗人、革命家。他出生于贫困的屠户家庭。15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。 作者生平裴多菲•山陀尔（1823-1849）匈牙利最著名的爱国诗人。出身贫寒——劳动人民自己的诗人——甜美的爱情——领导三月十五日布达佩斯起义——参加匈牙利爱国战争——英勇献身“裴多菲死亡之谜” 创作情况1、政治抒情诗《我的歌》：还忍耐什么，受苦的奴隶们？为什么不起来，不砍断铁链？只是等待着——难道上帝的恩惠，能把铁链从你们的手上锈断？《民族之歌》：起来，匈牙利人，祖国正在召唤！是时候了，现在干，还不太晚！愿意做自由人呢，还是做奴隶？你们自己选择吧，就是这个问题。 自由与爱情生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛！FreedomandloveFreedomandlove,ThesetwothingsIneed.ForloveIsacrificemylife,ForfreedomIsacrificemylove. 2、爱情诗1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了森德莱•尤丽娅。在半年时间里他写出了一首首情诗，如《致尤丽娅》、《我是一个怀有爱情的人》、《你爱的是春天》、《凄凉的秋风在树林中低语》、《一下子给我二十个吻吧》等。 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，半年内发出了一首首情诗，结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。本诗是裴多菲写给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血战中同入侵的沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 你爱的是春天你爱的是春天，我爱的是秋天。秋天正和我相似，春天却像是你。你的红红的脸，是春天的玫瑰。我的疲倦的眼光是秋天太阳的光辉。假如我向前一步，再跨一步向前，那时，我就站到了冬日的寒冷的门边。可是我假如退后一步，你又跳一步向前，那我们就一同住在美丽的、热烈的夏天。 匈牙利纸币上的裴多菲高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “裴多菲死亡之谜”《裴多菲活着》——莱维茨基裴多菲活着！但是你们不相信他不是一个显露出疲倦的老人。时间并没有在他脸上刻下皱纹。且莫想象白发出现在他的两鬓。如今他抬起头，眼睛闪烁光辉。还是那么年轻，只有二十六岁。裴多菲活着！燃起火焰的心灵。衰老和死亡永远不能把他战胜。怀着骚动的心，还是那么年轻。自由地活着，亲爱的匈牙利人，宝座和国家早就覆灭，可是，至今尚未替他挖掘坟墓。 美读高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 每节一组意象这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗-----“我”另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”诗中意象可概括为几组、几类？ 问题：这些意象各有什么特征？高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘我愿意是┇┇急流、小河荒林废墟草屋云朵、破旗只要我的爱人小鱼小鸟常春藤火焰夕阳——壮阔、粗犷，富有男性的阳刚之气——娇小、细腻，有女性的柔媚之美——刚劲、苍凉——明媚、美好 诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？“我愿意”“只要” 高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘【问题】这些意象在安排上有什么特点？1.诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。2.由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中当爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 这样写表现诗人什么样的爱情观？表现了诗人对爱情的奉献精神。 主题分析《我愿意是急流》一诗，诗人借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，营建了一个炽热的恋爱磁场，通过一连串鲜活生动的比喻，围绕同一主题，表达诗人纯洁而坚贞、博大而无私的爱。急流——小鱼荒林——小鸟废墟——常青藤草屋——火焰云朵——夕阳 艺术特色1.鲜活的意象，澎湃的感情。裴多菲以爱情诗和革命诗著称，而且这两种诗在他笔下都能迸发出熊熊火焰。这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造了一个情感流动的回旋天地。而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一。2.本诗通篇采用博喻手法。所谓博喻手法，即用一连串丰富多彩的比喻，来表达同一中心思想。诗人把每一个比喻都加以展开，并同对比结合运用，从而包含了更丰富的意义，具有更浓郁的民歌风格。 3.这首诗多处运用对比的写法。第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照。第二段中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。第三段中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。第四段中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。第五段中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照 思考与讨论1.本诗的格式是怎样的？古今爱情诗中，“发愿体”（我愿意……）是一种常见的格式。《我愿意是急流》这首诗，采用的都是“我愿意是……，只要我的爱人是……。” 上邪无名氏（汉）上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！比较学习拓展学习高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，我才敢将对你的情意抛弃决绝！ 教我如何不想她刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？比较学习拓展学习高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇。野火在暮色中烧。西天还有些儿残霞，教我如何不想她？ 一颗开花的树席慕容（台湾）如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 最浪漫的事背靠着背坐在地毯上，听听音乐聊聊愿望，你希望我越来越温柔，我希望你放我在心上。你说想送我个浪漫的梦想，谢谢我带你找到天堂，哪怕用一辈子才能完成，只要我讲你就记住不忘。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。高等教育出版社高等教育电子音像出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘