我愿意是急流上课稿

我愿意是急流裴多菲——献给未婚妻森德莱·尤丽亚 走近诗人(1823-1849)裴多菲：19世纪匈牙利的爱国诗人和革命英雄，匈牙利民族文学的奠基人。19岁开始发表诗歌，26岁在战场上牺牲，一生写下了800多首抒情诗，8部长篇叙事诗，80多万字的小说、政论、戏剧和游记，很多作品都是在战火中完成的。一生以诗歌做号角，为争取民族自由和独立而斗争，并积极投身匈牙利民族独立战争。一个多世纪以来，裴多菲成为争取民族解放和文学革命的一面旗帜。 这首诗是诗人献给未婚妻森德莱·尤丽娅的1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里发出了一首首情诗，如《致尤丽娅》、《我是一个怀有爱情的人》、《你爱的是春天》、《凄凉的秋风在树林中低语》、《一下子给我二十个吻吧》等。这些抒情诗鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子 爱情价更高生命诚可贵二者皆可抛若为自由故 字词积累崎岖（qíqū）稠（chóu）密做窠（kē）峻峭（jùnqiào）傍着（bàng） 朗读我愿意是急流①裴多菲感悟在我的稠密的树枝间做窠②、鸣叫。我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……B只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……C只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日～10日之间导读我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。A我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，A“只要”二字，清楚地说明了“我愿意”的条件。B静默的毁灭也不懊丧，这是何等的悲壮！这悲壮的背后，不正是爱的执著吗？C饱受打击也不后悔，这是何等的坚强！这坚强的背后，正是对爱的不懈追求。 借助注释阅读课文感悟注释我愿意是急流①裴多菲我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日～10日之间我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠②、鸣叫。①选自《裴多菲诗选》（人民文学出版社1979年版，孙用译）。②[窠（kē）]一般指鸟兽昆虫的窝。这里指鸟窝。 感悟这是作者24岁时写的一首情诗。诗的第一节用“急流”、“小河”和“小鱼”的具体形象比喻“我”和“爱人”，抒发了作者对爱人热烈而真挚的爱。请你再找一找，诗中还用了哪几组具体形象来比喻“我”和“爱人”，并任选一组说说诗人是怎样表达对爱人的感情的。答案诗中还用了以下几组比喻：“我”是荒林，爱人是小鸟；“我”是废墟，爱人是常春藤；“我”是草屋，爱人是炉中的火焰；“我”是云朵，爱人是夕阳。体现了“我”对爱人怀有执着、热烈而纯洁的感情。诗人将“我”比喻为废墟，将“爱人”比喻为常青藤，即使废墟静默地毁灭，我也不懊丧——这是一种悲壮的情怀，而支撑这悲壮的，正是我对爱人执着的爱。 朗读感悟我愿意是急流裴多菲我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日～10日之间我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠、鸣叫。 品味诗歌意象的概念：渗透着诗人的主观情意的具体形象。这首诗歌选择了哪些意象？分为哪两类，分别代表什么？十二种意象：急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳一类是诗人的形象，一类是爱人的形象。 诗人形象急流、小河荒林废墟爱人形象小鱼荒凉—勇敢常春藤特征崎岖—艰难小鸟火焰特征草屋云朵、破旗夕阳静默—毁灭饱受打击灰暗悲凉快乐—悠闲鸣叫—幸福青青—活力可爱—愉快鲜艳—辉煌一类意象具有男性的粗犷、刚劲的特征，另一类意象具有女性柔美、可爱的特征。 诗人运用两类意象的用意在哪里？这首诗歌主要表达怎么样的爱情观？对比手法。表达了爱情的博大无私，乐于奉献。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永 1.为什么我愿意是崎岖路上的“急流”而不是平坦路上的河流?品读答案说明作者为了爱人的快乐，愿意经历艰难险阻。品读第1节 不行。“荒林”要保护小鸟（爱人）更困难，因此也更显示出“我”的勇气和决心。品读第2节品读2.“我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林”如何？答案 品读品读第2节3.“对一阵阵的狂风/勇敢地作战……”改为“一阵阵的狂风/被我挡在外边……”，所表达的感情深度与原句是否相同？答案不同，改后的句子是被动的。原句表达了“我”主动、勇敢的一面，显示出直面斗争、保护爱人的决心和勇气。 4.“我愿意是废墟，在峻峭的山岩上”，作者为什么这样比喻自己？品读答案这样可以表达出“我”对爱人毫无保留的爱，为了爱人的幸福——常春藤能够攀援，不惜“毁灭”自己，何其悲壮。品读第3节 品读5.作者把自己看成时饱受风雨打击的草屋，把爱人看作是可爱的火焰，透露出了“我”对爱人怎样的态度和感情？答案透露出了“我”对爱人小心呵护和珍视的态度和感情。品读第4节 品读第5节品读6.“破旗”意味着丑陋、失败，作者为什么这么比喻自己？答案为了衬托出爱人的美丽，表现一种悲壮感人的爱情。 7.只要我的爱人/是珊瑚似的夕阳……——将“夕阳”改为“朝阳”好不好？为什么？联系诗中比喻“爱人”的“小鱼”“小鸟”“常春藤”“火焰”等形象，说说你的看法。品读答案“朝阳”形象过于壮丽，与诗中的“小鱼”、“小鸟”等形象不协调。品读第5节 探究有人说，诗中“爱人”的形象是作者心目中美丽端庄的恋人尤丽娅，也代表了诗人所追求的伟大理想。你觉得这个评论有道理吗？提示有道理。请同学们自由发挥 背诵积累我愿意是急流裴多菲我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日～10日之间我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠、鸣叫。 课外背诵积累自由与爱情裴多菲生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。 朗读指导技巧：停连、轻重、快慢、语气、句调情感：昂扬，悲愤，坚定，轻快，欢乐，痛苦…… 回顾总结 （二）、分组讨论、回答①诗中选择了哪几种意象？②可以概括为几组、几类？（和《致橡树》比较）③这几类意象各有什么特征？（和《致橡树》比较）④诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度，为什么诗人还要选择这么多意象？②这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？①这首诗多次运用了什么写法？怎么运用的？②请具体说说每段内容所揭示的深层含义及其作用.③这首诗运用了哪些表现手法？（和《致橡树》比较）①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？和《致橡树》有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑）②它们矛盾吗，为什么？（一）、朗诵（全班分男女角色逐段朗诵）1234 ①诗中选择了哪几种意象？②可以概括为几组、几类？（和《致橡树》比较）③这几类意象各有什么特征？（和《致橡树》比较）④诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？《我愿意是急流》急流、小河荒林废墟草屋云朵、破旗我愿意是┇┇小鱼小鸟常春藤火焰夕阳只要我的爱人（荒瑟冷落、凋敝残败）（美好热情，欢畅明丽）（刚劲、苍凉）（娇媚、温馨）1 ①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度，为什么诗人还要选择这么多意象？②这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？2要点：①诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。②由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 《我愿意是急流》急流、小河荒林废墟草屋云朵、破旗我愿意是小鱼小鸟常春藤火焰夕阳我的爱人（崎岖经过——痛苦）（勇敢作战——艰辛）（毁灭荒凉——毁灭）（饱受打击——苦难）（飘荡苍白——孤独）（快乐——悠闲）（鸣叫——幸福）（攀缘——美丽）（愉快——温暖）（辉煌——明亮）（荒瑟冷落、凋敝残败）——对照——（美好热情，欢畅明丽）（刚劲、苍凉）（娇媚、温馨）3①这首诗多次运用了什么写法？怎么运用的？②请具体说说每段内容所揭示的深层含义及其作用.③这首诗运用了哪些表现手法？（和《致橡树》比较） 第一节：急流、小河（穿越崎岖的路和岩石——不怕爱情有重重艰险、坎坷）第二节：荒林（同狂风勇敢作战————不怕爱情遭受磨难、打击）第三节：废墟（静默中毁灭荒凉————不怕爱情遭受毁灭、遗弃）第四节：草屋（饱受风雨打击—————不怕处境孤单、风吹雨打）第五节：云朵、破旗（漂泊苍凉孤独—————不怕浪迹天涯、东游西荡　）爱恋忠贞——意象叠加——循环复沓博喻——反复——对比 4①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？和《致橡树》有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑）②它们矛盾吗，为什么？《我愿意是激流》爱情观——对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋。《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄，既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情！（1）、认识不同——《我》男性视角；《致》女性视角（2）、时代不同——《我》热恋时期；《致》时代更替 （四）、课堂训练对《我愿意是急流》赏析不当的一项（）A.“急流”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”,荒凉冷落,喻自己；“小鱼”“小鸟”“常春藤”“炉火”“夕阳”,美好欢快,喻爱人。诗人在对比和比喻中告诉我们:不管自己的命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福。B.诗中比喻自己有着独特的新意:“小河”的百折千回,“废墟”的付出、牺牲,“草屋”的孤独处境,“云朵”的浪迹天涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求。C.诗中比喻爱人也值得回味:“小鱼”的活泼自由,“小鸟”的欢乐天真,“常春藤”的永不枯衰,“炉火”的温暖,而珊湖似的夕阳“不但美丽迷人,还能给人带来光明和憧憬。”D.这首诗通篇采用了排比手法,即用一连串丰富多彩的比喻,来表达同一中心意思。每一个比喻,都同对比结合运用,从而包含了更丰富的意义,具有更浓郁的民歌风格。D不是排比，而是博喻 同学们眼中的爱情是怎样的呢？ 寄语：感情是一杯水，如果年少时肆意浪费掉，等你年长真正想用它的时候，就会发现杯子里的水所剩无几。 再见