我的小助手教案

我的小助手教学设计　1、我的小助手　　教材分析:　　喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。?　　教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。?　　2.知道美术创作的方法和手段有很多。?　　3.激发学生学习美术的兴趣。　　教学课时：1课时　　教具：多媒体、图片、各种绘画工具　　教学难点：让学生了解自己的小助手。　　教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。 　　课前准备：　　老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。　　学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。　　教学过程：　　一、检查学生带来的小助手．　　师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?　　学生都兴奋的说带了。　　二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．　　1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。　　２．学生认识颜色．　　观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．　　看看你们都有什么颜色呀！　　学生观察自己带的颜色。 　　学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。　　３．用自己的小助手在纸上划汗冰。　　让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。　　学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力．　　4。展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。