7《想象中的太阳》教学设计教材分析想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。学生分析对于六——七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。设计思想：1、体现“以美术切入的综合”根据新的课程标准设计的教学活动，设计综合性学习。在教学内容上体现了以美术为主的综合。在美术教学中，围绕“种太阳”这一主线，自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。2、体现“以人为本”的教改理念教师根据学生的年龄特征和课程内容，采取活泼多样的游戏活动和新型的学习方式，游戏在课堂中反复出现，使学生在玩中学，学中玩。教学过程中，教师不仅是教学活动的组织者、引导者，还参与到学生活动中，成为学生的朋友和伙伴，是他们遇到困难时的援助者，也是他们的积极的赞赏者、激励者。教学目标1、知识与技能：学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。2、过程与方法:运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。3、情感态度与价值观：在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点1、肯定和表扬儿童独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
2、培养学生的学趣，并使他在学程中感到快，得成功感。教学点1、怎用和色来丰富太阳的形象；2、采用夸手法和人化理，作出一个与众不同的生有趣的太阳形象。教学准1、多媒体件；2、学生互用“笑”；3、彩色水笔、油画棒、画；教学一、定情，学生用具准情况。二、入新(1)激趣今天老大家来了一位神秘的嘉，在哪儿呢？在前面的大屏幕上。（件出示太阳片）什么它神秘呢？因关于太阳的身份一直是个迷：它是男人？是女人？是宝宝？是兔子精灵？是春天姑娘？是夏天叔叔？是⋯⋯同学想知道？(2)揭示任大家着你丰富的想象力，入今天的学内容！(3)揭示学生大声——我想象的太阳三、授新1、了解太阳的科学知。（1）提：想象的太阳和生活中的太阳相同？那生活中的太阳是什么子的？（件出示天阳片）引学生出太阳的形状、光芒和色。：太阳的形状是形的，太阳光，所以太阳的四周有光芒。（2）提：我大家在下找有关太阳的料，比一比哪个小找到的料多。小行。：太阳的年50年，是一个能自己光的星球，太阳是距离地球最近的恒星，它的体是地球的130多万倍。它的光与系着地球上所有的生命。我的生活能离开太阳？2、故事，激趣，感受文化。不生活中离不开太阳，就故事里也有着太阳的。(播放件，播放《后羿射日》的故
事)（古候天上一出十个太阳。十个太阳的各不相同，一人一个。当黎明示晨光来，栖息在梢的太阳便坐着两穿越天空。十个太阳每天一，流穿越天空，大地万物去光明和量。那候，人在大地上生活得非常幸福和睦。人按作息，日出而耕，日落而息，生活美。那候，人感恩于太阳他来了辰、光明和。可是，有一天，十个太阳想到要是他一起周游天空，肯定很有趣。于是，当黎明来，十个太阳一起爬上，踏上了穿越天空的征程。一下，大地上的人和万物就遭殃了。十个太阳像十个火，他一起放出的量烤焦了大地。森林着火啦，成了灰烬，死了多物，河流干枯了，大海也干涸了。多人和物渴死了，人在火海里扎着生存。，有个年英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百百中。他看到人生活在苦中，便决心帮助人脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。于是，后羿爬了九十九座高山，了九十九条大河，穿了九十九个峡谷，来到了海。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，射掉了九个太阳，最后只剩下一个太阳的光。从此，个太阳每天从方的海升起，挂在天上，温暖着人，禾苗得生，万物得生存。）3、启思考提：我向位英雄学什么精神呢？：学他勇敢，有本，造福人。4、欣同人作品，学画方法。（1）不十个太阳什么呢？有的同学通自己的想象把他画了下来。（件出示十个太阳作品）同学你最喜哪一个？引学生从造型、色彩、个性方面察作品回答。（2）怎才能把太阳画的有特色呢？他每一个都不一呢？：太阳的形状可以是各种形，有的像花，有的像形的叶⋯太阳的光可以是各种不同的条和形，比如可以画像棒棒糖那的光，也可以画女孩子扎的小子那的光⋯⋯可以你的太阳画上表情和五官；色也可以五彩。（3）些画想象非常丰富，我在画的候要大胆想象。如果你画一个太阳，你会画成什
么样子的？引导学生有创意、与众不同。四、学生创作：1、提出希望：
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