《童话中的城堡》教学设计

《童话中的城堡》教学设计教学目标1.通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系。2.城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3.运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡。教学重难点重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。难点：城堡的外形美感与创新。课前准备教师：教案，课件，不同的童话城堡图片，积木。学生：绘画用纸，笔等工具。教学过程一、激趣导入猜一猜：老师搭积木—城堡，学生仔细观察。老师：这是什么呀？学生：······老师：对，是一座漂亮的城堡。学生：······老师：在我们的童话故事中，也有各种各样的城堡。先让我们一起来欣赏下，芭比娃娃的城堡。芭比娃娃的城堡漂亮吧！你们想不想来当回设计师，设计一座童话城堡!今天我们就来学习《童话中的城堡》二、讲授新课1、老师：想一想还有那些童话故事里也有城堡呢？（请几个同学来说说）根据学生回答进行补充出示人物图片（美人鱼、灰太狼、白雪公主）老师：让我们一起来看看这都有谁？学生：······老师：他们的城堡应该是什么样的？2、欣赏童话人物的城堡图片。3/3 灰太狼城堡：比较单一，利用了一面长方形的城墙围起来的城堡。美人鱼城堡：住在海里，因此她把城堡建在了海边。白雪公主城堡：白雪公主住在森林里，犹如梦幻中的城堡。3、出示阿拉丁的城堡。（学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。）A、老师：请同学们仔细观察，这座城堡都由哪些形状组成？（引导学生从球、柱子、塔尖、门等观察分析。）出示各种图形组成的城堡图片B、老师：如果改变这些不同图形的位置和方向，就可以组成新的城堡。4、拼图游戏。你们想不想也上来拼一拼童话城堡？现在老师也想请几位同学上来用这些形状拼出美丽的城堡，比一比谁拼的最漂亮。5、我们班的同学都很厉害，拼出了各种美丽的城堡，现在让我们一起来欣赏别的小朋友是怎样表现城堡的。A、蜗牛城堡：小朋友再蜗牛的壳上盖起了一座房子似的城堡。B、松树城堡：同学们为小松鼠设计了一座多个三角形叠加的城堡。C、铅笔城堡：用长短不同的铅笔设计了一个铅笔外形的城堡。小朋友的城堡都很有特色，请同学们打开课本p31页，书本上的小画家都用哪些形状来设计城堡。老师：他们巧妙的运用了各种形状来画城堡，颜色和构图都很大胆，使整个画面很饱满、漂亮。三、教师范作老师：其实每个人心目中都有一座美丽的城堡，老师也想为自己盖一座城堡，你们想看吗？1、画城堡的外轮廓；（运用各种形状）2、如果给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的城堡更加生动；3、出示完整的作品。（已准备好的范图）四、学生创作3/3 小朋友们，你们想为谁设计城堡呢？同桌相互讨论。那现在我们先来看一看设计城堡要注意些什么。学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作。五、作业展评1、学生自评。（说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些形状）2、学生互评。画面和谐，具有表现力。六、课后扩展欣赏外国的建筑—城堡。3/3