中华人民共和国国歌(说课课件)

课题教材年级课时教学内容《中华人民共和国国歌》小学义务教育课程标准实验教科书（湘教版）三至五年级一课时有感情的演唱《中华人民共和国国歌》 教学理念教材分析教学目标教学重难点中华人民共和国国歌教学过程 中华人民共和国国歌教学理念1、通过学唱《中华人民共和国国歌》，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。2、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 《义勇军进行曲》创作于１９３５年，1949年定为代国歌，1982年正式定为《中华人民共和国国歌》，这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。教材分析 教学目标（一）够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。（二）过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。（三）位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 在懂得国歌意义的基础上有感情的演唱好《国歌》教学重点教学难点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 本歌曲教学三至五年级的学生来说难度不大，如果此课的教学只是讲和唱，那课堂教学效果将是单乏味的，也不会让学生在会唱的基础上感受到歌曲演唱力度的重要性。基于以上原因我采用情景教学法，运用现代信息技术、利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，进行课堂教学，渲染气氛，让学生深刻体会到《国歌》，使学生懂得为什么要唱好《国歌》，启发学生想真正唱好国歌的迫切心理，为学唱《国歌》奠定良好基础。教学方法 学习方法《音乐课程标准》中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的对比演唱，情景体验法，舞蹈排练，合作表演等方法让学生主动参与课堂音乐活动，充分体现学生的主动性。 教学过程1.伴随《歌唱祖国》进入教室2.师生问好12345-|54321-||同学们好老师您好！考考你：1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。揭示课题（板书《中华人民共和国国歌》调号、拍号、速度）第二环节谈话导入，激发体验第一环节情感互动，组织教学 调号：1=G（G大调）拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）速度：进行曲速度出处：电影《风云儿女》主题歌原名：《义勇军进行曲》中华人民共和国国歌 第三环节歌唱教学，情感体验1、初听《中华人民共和国国歌》，体会音乐情绪。2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。考考你：你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?学生听完后回答。（板书词曲作者）3、请你试着说说你知道的关于国歌的故事，教师补充介绍歌曲创作背景。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||65|23|5305|3231|30||对比歌唱＞重音记号 歌曲曲作者、词作者简介聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》《毕业歌》《码头工人歌》《梅娘曲》《卖报歌》《大路歌》《铁蹄下的歌女》，民乐合奏曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞》等。田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人，戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》，改编传统戏曲《白蛇传》等。 第三环节歌唱教学，情感体验（2）教师穿插介绍音乐知识“上行”。4、学生试唱“起来、起来、起来”乐节的简谱。（1）引导学生用手势表现这句旋律的走向。起来！起来！起来！调式中的音，音高按照由低到高次序排列起来的音阶叫做上行 5、（1）为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号？﹥﹥﹥﹥﹥﹥﹥51|51|51|10||（2）学生讨论、回答。（3）完整演唱该乐句。（4）有感情完整地演唱《中华人民共和国国歌》第三环节歌唱教学，情感体验 第四环节拓展延伸，加深体验1、运用绘画、舞蹈、齐唱、合唱、等不同表现形式小组讨论自行排练节目进行歌曲表现。2、再次聆听欣赏合唱《中华人民共和国国歌》 注意这些重点乐句的感情表达唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力。唱出坚定不移、势不可挡之感。似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 谢谢！第五环节总结归纳，师生共唱《中华人民共和国国歌》通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解国旗、国歌是我们伟大祖国的象征，雄壮嘹亮的国歌声给我们力量，催我们奋进，在21世纪，我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。我们要捍卫我们的祖国，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、昌盛、富强。