4中华人民共和国国歌

第周星期第节年月日课题中华人民共和国国歌课型综合课课时一课时教学目标1、通过听赏《国歌》，感受国歌雄壮、庄严的情绪，同时进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。2、通过营造氛围，培养学生和热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点难点重点： 感受情绪，激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。难点：创设情境、营造氛围，使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。 教学准备教材、电子琴教学过程教学程序师生活动课堂随笔1、导入2、展开一、听着优美、柔和的音乐学小鸟飞进教室学生说说音乐的情绪。二、欣赏导入1、说奥运：师生共同聊聊奥运，学生说说所知道的奥运（金牌数、比赛结束后的颁奖过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情……）（媒体辅助）2、初听《国歌》，感受情绪：——播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。要求：倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候？让运动员最激动的又是什么时候？为什么？——小结：随着冉冉升起的五星红旗和奏响的《中华人民共和国国歌》，让全世界的人都知道这枚金牌是属于中国的，这雄壮、庄严的国歌和鲜艳的红旗代表着中国，此时此刻所有的中国人会更加激动、自豪。3、复听《国歌》，体验情绪：——游戏：学做奥运冠军每组选一位“运动员” ，想像自己就是这位为国争光的运动健儿，站在高高的领奖台上，来当一回奥运冠军，其余是为中国健儿呐喊助威的观众，共同看着国旗升起、听着奏响国歌，体验一下当时的心情。（媒体辅助）采访奥运冠军，采访观众，谈谈感受。——引导小结：我们的国歌会让人激动，振奋。国歌的情绪是雄壮、庄严的。在升旗奏国歌时专注地看着国旗，并情不自禁地随着国歌一起唱，这是对国旗的尊重，对国歌的热爱，更是一个中国人为自己国家骄傲自豪的表现。一、背景了解1、游戏：今天谁会赢小组比赛——国歌的全称、原名、出自哪里、作曲……。结合比赛教师介绍国歌的原形、由来，及作曲聂耳。（媒体辅助）2、德育渗透，激发爱国热情；启发体验，再次感受国歌的情绪。二、拓展表现1、比较说说“飞”、“国歌”的不同情绪，如何用形体语言表现。优美、柔和的音乐——飞、飘……雄壮、有力的音乐（进行曲式的音乐）——踏步、行军……2、游戏：“班运会”冠亚军争夺赛听辨出音乐的不同情绪，并分别以适合的肢体语言来表现属于自己的音乐。（音乐伴奏《我们爱国旗》）（1）请部分学生比赛，其余做评委并评价打分；（2）男女生进行比赛，自我评价并打分。3、拓展说说，除了在体育比赛颁奖时会升国旗奏国歌，还会在什么时候、什么情况下升国旗、奏国歌？4、举行小型升旗仪式，升旗结束每个人向着国旗表表自己的决心。三、课后1、学习奥运健儿不断努力进取的精神，下节音乐课全班评评最近谁的进步最大，谁就担任下节课的升旗手。2、 老师为大家在准备了世界其他国家的国旗和国歌，有兴趣的学生课后可以到老师这里来看看听听，一起探讨交流。板书设计教学反思 教学反思