____第八课中华人民共和国国歌第一课时教学目标: 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。 2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点、重点:1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲,理解其音乐形象。2、情绪的启发,歌曲的处理。教学过程:一、组织教学,师生问好。二、导入 1、请同学们欣赏一首歌曲,要把你们的表情写在脸上,把你们的歌声放在心里。2、欣赏了这首歌曲,你们仿佛看到一幅怎样的画面?3、这首歌曲的曲名是?它还有另外一个曲名,是什么?三、《卖报歌》曲作者简介。 聂耳是云南玉溪人,自幼喜爱民间音乐,小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范,经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团,积极参加活动,后因叛徒告密逃亡上海。到上海后,聂耳继续从事革命生活,同时积极创作歌曲,用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖,迫使聂耳出国学习,赴苏途中,不幸在日本溺水身亡,年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中,创作了41首作品,为中国无产阶级革命音乐开辟了道路,奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。 四、 新授歌曲。1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》,他还为小朋友写了一首歌曲,你们的爸爸妈妈也曾唱过,你们知道是什么歌曲吗?
2、介绍〈卖报歌〉的由来。请同学们把书翻到16页,我们来了解一个音乐小故事。1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧,叫卖又特别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…..”真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》,听一听歌曲运用了哪些演唱形式?4、学唱第一段。 A、请同学观察一下,这首歌曲共有多少段?乐曲共有多少小节? B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍,请你们轻声的模仿。C、学生跟琴小声的模唱。 D、把歌词带进去唱。 E、现在请思考:你觉得该用怎样的声音来演唱?表现了怎样的心情?该用什么样的速度演唱? F、教唱几遍,每一遍都有不同的要求。5、巩固歌曲: ①分组唱,把学生分为甲、乙两组。 ②分男女生唱。 ③齐唱。6、欣赏聂耳的其它作品。五、 小结
今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、同学的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。