《中华人民共和国国歌》教案四

《中华人民共和国国歌》[教学实验的主要目的]1、通过对《国歌》形成过程的介绍，教育学生铭记历史，珍惜今天的幸福生活。2、通过对《国歌》的演唱、点评、赏析，纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨缺陷，引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国、立志报效祖国的高尚情感。[教学实验的基本方法与原理]   由于《国歌》是广大同学非常熟悉的歌曲，作为音乐课选择这一课题（初中第一册必唱歌曲）虽有一定的难度但意义十分重大。如果此课用普通的教学方法，只局限于唱与讲两个方面，课堂教学效果比较平淡，为了创设开放性的课堂环境，突出学生的主体地位、培养学生分析主题音乐形象的能力，本课的设计侧重于以下两个方面：1、利用多媒体技术（电脑数字视频）展示历史资料：电影《风云儿女》、《聂耳》、片断；聂耳创作《义勇军进行曲》原始手稿复印件；1935年6月1日出版的上海《连通画报》“风云儿女”专号《义勇军进行曲》宣传画复印件，中央电视台升旗仪式视频资料等。 2、根据教学目的，提出问题，为作品赏析的难度和重点奠定基础，利用电脑多媒体提供的音响、乐谱以及一些特殊效果，启发、引导学生的思维、情感等多种心理与思维接受因素，使学生由音乐语言（主导动机、旋律走向）想到音乐主题形象，从而准确理解作品蕴含的深刻主题。[实验过程及课件结构]（一）课件结构分五部分1、欣赏《国歌》2、《国歌》的形成过程3、点评与赏析4、演唱《国歌》5、总结（二）教学过程（采用下拉式菜单、点按、设置热区、触摸等（交互方式）1、欣赏《国歌》利用数频资料，聆听《国歌》，以此激发学生的学习兴趣，为歌曲演唱、点评、赏析创设教学情境。2、介绍《国歌》的产生及形成过程利用多媒体技术展示珍贵的历史资料：“九.一八“事变后，全国各地的抗日激情， 《义勇军进行曲》手稿复印件，1935年6月1日上海《连通画报》为“义勇军进行曲”所作的宣传画；“义勇军进行曲”在国际上的影响等等的宣传画；与此同时以管弦乐队《国歌》作背景音乐，使学生了解《国歌》是在敌人的炮火声中产生的，它记载着中华民族勇往直前的脚步声。统一全体学生学唱、分析作品的心理起点。3、点评与赏析在评点赏析里，笔者运用“刺激——反应”的教学理论，以醒目的色彩标记出歌曲中的重点乐句和关键音符，如三连音、弱拍起、附点音符、重音记号等，此外还利用多媒体音频处理技术，引导学生分析作品塑造的主题音乐形象。4、演唱《国歌》运用中央电视台升旗仪式视频资料，全体学生高唱《国歌》，将教学推向高潮。 5、总结展示画面及文本，对全课进行总结。