《国旗国旗真美丽》说课稿

《国旗国旗真美丽》说课稿大邑县蔡场小学罗茂君一．说教材：《国旗国旗真美丽》是科教版二年级下册第四单元的第二个主题。这是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主体单元。学情：对于二年级的小学生，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视国旗，奏国歌时应注意的事项。因此，我首先要孩子知道，中国就是自己的祖国，国旗、国歌就是国家的象征。因此，我把本课的教学目标定为：学生认识国旗，知道国旗是象征国家的旗帜，教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。重难点突出——将认识国旗和了解国旗作为重点和难点作为教学，是因为考虑到了班级学生对国旗的认识浮与表面，没有情感体验。通过创造性的重组教材，教学效果也水到渠成。二．说教法和学法在本节课的设计中我力求体现新课程理念，运用活动法、讲授法、体验法。教学过程是师生平等的交流与对话过程；结合学生实际，为学生获取知识和培养能力服务。1.媒体带动情感——音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认识规律，非常适合于进行情感熏陶。 1.内涵引导形式——有儿歌、有图片等，课堂教学形式多样，极大地刺激学生的感官。2.互动产生美丽——教学过程中我注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话，生生对话、小组交流等多种互动形式。三、教学过程活动一：国旗国旗知多少1.多媒体出示图片，提问导入：你能从下面的几幅旗帜中找到我们国家的国旗吗？学生能非常轻松地找出来，再引导学生仔细观察画面：我国国旗的由哪些颜色组成？我国的国旗由什么形状构成？2.多媒体出示我国国旗图片，提问：国旗上有什么图案？她有什么特殊含义？引导学生了解我国的国旗又叫五星红旗，五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，五星红旗的五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民，四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征着全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。目标：认识国旗，了解国旗。活动二、国旗国旗在哪里为了培养学生的小组合作能力，并在小组学习中让学生讨论国旗还在哪些地方升起之后，课件出示图片，进行讲解。 目标：知道国旗是象征国家的旗帜，教育学生要热爱，要维护它的尊严。活动三、国旗国旗真美丽1.朗诵诗歌：什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。通过朗读诗歌，体会情感。试着朗诵诗歌，更进一步地体会国旗的美丽，把赞叹国旗、赞叹祖国的情感大声说出来。2.制作国旗：学生已经情不自禁的喜欢上了国旗，对国旗的认识也不再浮于表面，甚至迫不及待想制作国旗。活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，我重视指导学生活动，让更多的通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在学生充分认识国旗、了解国旗的基础上，我组织学生制作国旗。目标：教育学生要热爱。活动四、歌唱国旗真美丽爱国旗的教育不仅构建在文字和画面的表达上，更要进一步挖掘学生快乐的心弦，唯有如此，才能升华学生的情感。播放升国旗的视频文件，全体起立，舞动手中的国旗，唱国歌。学生兴趣高潮，教室里成了歌的海洋，红旗的世界。相信通过本节课的教学，学生的心灵能受到最大的启迪和教育。爱，是一种奉献，我愿和在座的各位一样，把 自己心灵的力量献给所爱的孩子们，为所爱的人创造幸福。谢谢大家，我说课结束！