国旗国旗真美丽

[音乐课例]《国旗国旗真美丽》案例设计临西县临西镇完全小学王影教学内容：河北少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册欣赏《中华人民共和国国歌》，唱歌《国旗国旗真美丽》。教学时间：一课时教学目标：1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生为歌曲伴舞、打节奏等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学用具：国歌的伴奏、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、电钢琴等。教学过程：一、课堂导入 1．师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2．师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！3．教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。4．师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？生1：应该立正站好，表情应该严肃。生2：眼睛应该看着国旗。师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？生抢答：应该敬少先队员的队礼……师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼……师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿） 师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。5．师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！教师播放《中华人民共和国国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。（设计意图：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。）二、学习新歌曲 师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来听一听这首歌，看一看你们从画面上看到了什么？1.师：同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。师：还有什么？生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。还有国旗很美丽，金色的五角星，还有小红云。2．师：同学们看上面的歌词都认识吗？（学生读）师：读一遍。再找一名同学来读，然后一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。       国旗国旗真美丽，       金星金星照大地，       我愿变朵小红云，       飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！（老师先唱一边）3.学唱《国旗国旗真美丽》（1）教师范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。（2）学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。 （3）教师教唱重点句（4）教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲。（5）完整演唱歌曲（设计意图：通过学生朗读歌曲，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。）三、巩固歌曲1．师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？”生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？”生：“愿意”。师：老师先做一遍，“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！”2．教师教学生动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。 （3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。（分组上台表演）师：“小朋友的动作真优美！坐下！3.师：现在请同学们看一看老师手里拿的是什么？生：（碰铃）师：老师先做一遍，然后同学们跟老师一起做。（播放课件《国旗国旗真美丽》为歌曲伴奏）分组练习。4.同学们请用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。四、课堂小结师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……生齐答：《中华人民共和国国歌》师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……生齐答：《国旗国旗真美丽》师：“啊，看来你们今天懂得的还真不少呢，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种热乎乎的感情美美的边唱边跳把这首歌表演一次来结束我们的这节课，好吗？” （设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲进行扩展延伸之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地有感情地演唱这首歌，也是整个进行课堂反馈，检测本节课的教学目标完成情况。）