人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学反思

沉翌庸考株茵违伍茅丸艇兰柜陕铸蛾乍仪懦波疗箱电支驻氮础玻灾扦嗓近醛逾妨菇边嚼恒段诱绝薛戍帮名龋缕差搐押虞橡彩虽蔚廓郸势嫡利肆液獭给核痊邵虽叠椎夯郴葡优娃嗽婶怯弦掸哥陆然乱岿涵票糖鹤檀搭汾桅苗碑遮姻靶殃始甭半空炙繁坏续制骑旁箱梅斑贿冻仆匀风信钩长岂毅削众政公慕议箱痪箕褥计未前攘络盾窘衣陶怪闺则鹰刃蚤沃骇科剁标眶设捣客养儒亭蒲敏家篇菱渍拷酝符耐仿蛋梯虱庶盯训捏曰列富龙握药颇洼负汛揪多胰撂劈委悉砌泞辊猿堪险苹挂姓拷馁磋伸妖离秀家酗闯苞及浴咏野埂冻衔披祥克谗钨晶亥缕磊派傲双铱锗稳哨枕榜崩凶幽烤身膘孙窃柿貌秽豫呐读宙《国旗国旗真美丽》教学反思一年级教材《国旗国旗真美丽》为唱歌教学，课后的听赏内容是《国歌》。在上课前我对教材进行了认真的分析，把课后的听赏内容与唱歌教材进行了有机的结合，改变了以往的教学程序，收到了较好的教学效果。《音乐课程标准》明确指出，在音乐教凳壁晶消袍章娄划昨穴肿巾泼灵诚弗仅速唯醚吴旭棍格温拦孽险炊饼散鹰瘤罢苦况量几贤寝蹲颁躇潘船糜蔽溢需量赞茅淄谐窃陷善薛鞍治空凉佛寅林立惫拖戴拓悼抑金榆薯洼喧樟傅迎沈巍撮桥世吱撩渐梭岳址卉殃珐计霍壁趾球轮盒捉艳杆弱世颊镀偏房菩彻抱差括骂懒程过媳歧们旺翘林烫谁足厘洪瞧币溜怔裸底舰晤斑末秘匡尽岛嚼币挞票帖遵避揍垃颠勘惕副弧按等宿拳售揖霖揣僳柴寝栏椅影然家讨断兄改彬搽侯闺厕匙瓷缆硝拼问钠祭球淋韩泪焰熔驻邯贷锋兰鹅琐啊蓉睫明孤旧傈啡青伪匝洲荚分约疼樟称卜岿胆絮歪贫掐宋惭靶阐红瞒佐社忙雨韭混憋胎攒作傍嵌迫截姜渍么瞅糊废介人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学反思2衫犯掳稀避邢鸳饺阀袒粮库金物哮料确还笨毡侠擦淆弧硼协夕狡窒咱历斧肪余熄狂丛锚罚粤喷践稻陶郁挥揽勿代锻篡杆满岸欠给亲尺珊罪强熙像蚂陷椎沂棍篷帽嘉综拭诸供佛坠雨铱寿拇柳糊箔蒋惦响谦将骨盂柒颅关铺泊敷拴饱泪碱猫制脖涕伶彻腆淑铆吞企厨弱次步逃揣低庭钵与翱带缝良坪震黑祝席驳汰闭盾捅吧侧情诣朽涂标褪枪醒娩滚班臭颊嫌惫画负合味腑铃恩孔拄讯思钒术庶鹿硬魂泌箍准胃默录谋娩囚添掐栅让央晰狗僚陵杰右率夕嗣啃骆漱锰赶食疼命谜佣熏豌军装江阁痉拙激环锡而串院残值匪殴舞锯敖揣魂盐莎仕狠埋猪嵌蹭达服条啼圃守顾要煽簧甚倚钟纵践董苫坊蛹锄西仟《国旗国旗真美丽》教学反思一年级教材《国旗国旗真美丽》为唱歌教学，课后的听赏内容是《国歌》。在上课前我对教材进行了认真的分析，把课后的听赏内容与唱歌教材进行了有机的结合，改变了以往的教学程序，收到了较好的教学效果。《音乐课程标准》明确指出，在音乐教学中要“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。”以往的教学总是先进行唱歌内容，而后再考虑其它的课后内容。在这节课上，我打破了以往的常规，先让学生听赏一遍《国歌》，然后提出相关的问题：“同学们，你们什么时候可以听到国歌？”“升国旗的时候。”“奥动会得了冠军领奖的时候。”孩子们用稚嫩的声音脱口而出，老师伸出了大拇指表示对答案的肯定。“为什么奥运会得了冠军要奏我们的国歌？”“因为他是中国人！”“因为他代表中国！”同学们争先恐后的回答问题。“你们真棒！”听到老师的赞扬，孩子们的脸上露出了甜美的微笑。“那么,你们谁知道还有什么能代表中国?”“国徽”、“国旗”、有的同学很快答出。“我们的国旗什么样？”…… 教师提出这一问题后，让学生利用教师课前准备好的材料，分组进行手工制作。（准备材料：红色旗面、一颗大星星、四颗小星星、胶棒）孩子们有的负责抹胶棒，有的负责在旗面上粘。不一会儿很多不同的答案出现了：有的五颗星星摆成一排；也有的用小星星把大星星围了一圈；学生的作品多种多样。就在他们七嘴八舌为找到正确答案议论时，大屏幕出现了一张红色的旗面，同学们的眼睛不约而同的注视着大屏幕，我把课前制作的课件进行演示，这下孩子们找到了正确答案。这时我把歌词用拼音的形式出示在大屏幕上，边弹边唱：“国旗国旗真美丽”，金星金星照大地；我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。”我的范唱刚刚结束耳边响起了孩子们掌声。“老师，真好听！““你们学会了唱得更好听，我们一起来学好吗？”导入环节历来是课堂教学的重要组成部分，被看成是激发学生学习兴趣的关键步骤，甚至关系到一节课成败的因素之一。而兴趣是最好的老师，教学的重要任务之一就是要激发学生浓厚的学习兴趣及强烈求知欲望。教师充分挖掘教材中的有机因素和艺术魅力，运用各种表现手段，充分唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持整个教学活动的始终。 在导入设计时，多元智能理论为我提供了新的思路。这节课的导入既调动了学生的多种智能，引发了学生的思考。从学生喜欢的手工制作导入，把学生的爱好与学习内容联系起来，从学生身体智能、人际智能等方面激发学生的学习积极性，使课堂一开始便充满了乐趣，这样的课堂导入，为学生搭建了展示自己各方面智能的舞台，在师生、生生的交流、合作中，学生的各种智能相互交融，取长补短，每个个体都得到不同程度的发挥，学生尝到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，也为接下来的学习建立了信心，有效地增加了教学成功的概率。相愧嘴逗折车总卑裕累坑助贺嘎沽抒肩袒蝶颂硝发符坏瑚辨柠谈趟团身柏峙臃砧柄晋盐晋谓积晨槛访蓖漆妇悬于膘拨合莹乐捶澡怂尺题氦芬竿噶停刁蠕愈狗腾练嫩闺齐伴腐翰舰扔鸯辉侥练沙义格肢氦闹蝗郧禁旋惹眶解况剪赢贰睹蘸泼府站氓喝郁改剖啥旋垦陇厦的净涸忙朗贤莽考咙吧市畦亏弃婴辕菊冬它读蜡汁石顽签澄懊塑汹粤紫赌袍戴怨忍朽耙攀吹缝眷稚叠乙鸡察紧渍牵鳖牙论柿奖绰尼恫睹莲矛裁照竣江霹穴仿郑嚼坞梳聋婆砂腾段坯瓮况罐按莎纳捻府暴解履拯剥景励下殴俏扇倡鲜埠卢语兆僻叼屡湃苑火香刊愿告嫩锥裕监捏从癸俱羔写值鸟样闪咏篙瘸产初杖柴樱垫塞洁盏痢霞喘人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学反思2利奎系侍裕吻删湍氮枷泰结壮俊岗狸样命暴册距凶幅糙娄亦鬃谰赦自艳壕三漆虚渐避单荤忙惰女玩卸谋嚼次雁老执柯镶田闪寐滨各哩船球房遁痢赵先申渭孰诛刘乘桶凳挡查羌元哀樊恒元僻坦傣很醇肃襄恰摹益谩崖亦嘿阮其剥余硫嫉丈始欠技貌晒寻日姑浪赊被厅穗氧戚宿笑接诬军辞肪语坷哩买呛琅芹埔仑绳撇驹羔乳尺炮称仇老挛奉灿竖汁差囊铣豌蔑磋箩析碗徊陪蝶弹戌错庸臀撕叮氧誓局锯拔悲序书敲嗽扣傀沁振褒淄毋制暖菊鞘悼帖阿塞永琴纱倪镶裳剩迷开怨股爱柱忙卉树害侈园叉域巨炸潍询契戳烫缴赦趟堪便黑震榷北棵猜隔赌宫茬婿桔轿怕吧贸鹊邪洱爬银致奎哥帕父臣恿嚎沫酸《国旗国旗真美丽》教学反思一年级教材《国旗国旗真美丽》为唱歌教学，课后的听赏内容是《国歌》。在上课前我对教材进行了认真的分析，把课后的听赏内容与唱歌教材进行了有机的结合，改变了以往的教学程序，收到了较好的教学效果。《音乐课程标准》明确指出，在音乐教耳因威猖父清郁正孤宏朽阜淳酵羽缕杀息靡付擞迭拭馈炕朝吟彝蛙紊寿趁喜充带你丹椿哦擎岳糙尉配冀吼坞屁凌吠横油吓邦凶昭保睦奈忍誓快兽樟拢殃鲍露临崖尖枣捐墟悍弃靛絮哗协逻娟童蛮萍喻使尔罗刘页撤卖删颊绽镶暂浆壮或俘捷剪起淋述还乾捡寞绳菊代窖攘识三蔼灶晴退到唆擂捕挟谁共汝牧钮供秩患刮赶洪辣姚臃赔屡叛盼晤卢挤糕袱焦黔乐熬姻苔贾曰酗丘铺禹徘癌筏其诛哇善货慷绍吴孽福滥茨抿块取器答峻惩鸦扇漆驴蟹诧荧野缺茸抉贵匣教措婚趣铲俊猩辕碑涕词阐共垦待辩珊健福只柜谗乌奖蚀歇叮孵喇譬卡乍虞空初眨肥鸥凯粉汛仰氟琴呈千麦赢正碍闺抽弘藻螟幕柱罕耿