《国旗国旗真美丽》教案设计（课时：1课时） 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标 1.使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。 2.通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 3.知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点 1.在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2.使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3.能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。 教学难点 歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
飞上蓝 天 教学准备 电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、 感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。 教学流程组织教学（设计意图：小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。） 一、导入新课 1.运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。⌒⌒6536∣5－∣523∣1－‖飞上蓝天亲亲您。
（设计意图：国旗是国家的象征，歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因，为下一步感情的升华做铺垫。） （从模仿入手，让学生能轻轻地唱出"亲亲您"，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。） 二、新课教学 1.谈话引题 2.播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。 3.听赏完后讨论老师听赏前提出的问题： 4.随歌曲做律动。 （设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。） 5."看国旗"，猜歌名，出示课题。 6.了解国旗相关知识。 （设计意图：此环节一是调节学生学习情绪，让他们得到休息放松，同时也是对相关知识的一个学习过程，为进一步拓展在情感上做好准备。） 7.识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。 （学生分组边听音乐，边拼歌词。） （出示《国旗国旗真美丽》歌词，老师引导学生按节奏把歌词读出来。）
（设计意图：歌词的学习也是一个语言学习的过程，一年级的学生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节--认字排句，在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力（语文），更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神，进行探究式学习，发挥学生学习的主动性。） 8.分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学唱。） （老师用琴弹奏第一乐句旋律，第一组学生试填唱歌词：国旗国旗真美丽。） 9.对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲。） 10.接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲。） 11.运用柯达伊手势和字母谱帮助学生感受歌曲的旋律。 （设计意图：新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是在一年级起步阶段。这也是一个教学的难点，所以在设计跟唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘出一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。） 三、深入拓展 拓展（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。 拓展（二）："画国旗"，播放《国旗国旗真美丽》的伴唱音乐。 五、小结 （设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）
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