《国旗国旗真美丽》教案设计(课时:1课时) 教材分析: 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标 1.使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。 2.通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。 3.知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点 1.在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2.使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3.能按节奏有感情地朗读歌词; 能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表演。 教学难点 歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
飞上蓝 天 教学准备 电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念 在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形式和手段,让他们体验、 感受音乐美,感受音乐的节拍;积极引导学生在游戏中进行探究式学习,充分发挥学生学习的主动性,重视培养学生团结、合作的集体精神,培养学生的审美情趣,将审美体验贯穿于课堂之中。 教学流程组织教学(设计意图:小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去,并引出难点乐句的学唱。) 一、导入新课 1.运用听唱法,学唱和掌握重、难点乐句,导入新课。⌒⌒6536∣5-∣523∣1-‖飞上蓝天亲亲您。
(设计意图:国旗是国家的象征,歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重,这一环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因,为下一步感情的升华做铺垫。) (从模仿入手,让学生能轻轻地唱出"亲亲您",尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。) 二、新课教学 1.谈话引题 2.播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。 3.听赏完后讨论老师听赏前提出的问题: 4.随歌曲做律动。 (设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。) 5."看国旗",猜歌名,出示课题。 6.了解国旗相关知识。 (设计意图:此环节一是调节学生学习情绪,让他们得到休息放松,同时也是对相关知识的一个学习过程,为进一步拓展在情感上做好准备。) 7.识字拼句,学习歌词,第三遍听赏歌曲。 (学生分组边听音乐,边拼歌词。) (出示《国旗国旗真美丽》歌词,老师引导学生按节奏把歌词读出来。)
(设计意图:歌词的学习也是一个语言学习的过程,一年级的学生刚刚开始认字,设计学科综合的教学环节--认字排句,在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力(语文),更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神,进行探究式学习,发挥学生学习的主动性。) 8.分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。(歌曲第一遍的学唱。) (老师用琴弹奏第一乐句旋律,第一组学生试填唱歌词:国旗国旗真美丽。) 9.对歌,检查学生歌曲掌握情况。(第二遍学唱歌曲。) 10.接龙游戏,检查学生歌曲掌握情况。(第三遍学唱歌曲。) 11.运用柯达伊手势和字母谱帮助学生感受歌曲的旋律。 (设计意图:新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是在一年级起步阶段。这也是一个教学的难点,所以在设计跟唱曲谱教学环节中,也力求做到挖掘出一些音乐要素的内涵,让学生在参与、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向,获得音高感受。) 三、深入拓展 拓展(一):音像结合,在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情,思想得到升华。 拓展(二):"画国旗",播放《国旗国旗真美丽》的伴唱音乐。 五、小结 (设计意图:回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。)