国旗国旗真美丽说课设计

--?国旗国旗真美丽?说课设计一、教材分析：本课是人民音乐义务教育教科书音乐第一册第三课?国旗国旗真美丽?本课的中心容是“祖国您好〞，即寓爱国主义教育与音乐之中。这一课有着很浓的爱国主义教育的成分在里面。?国旗国旗真美丽?是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。让学生听着歌曲亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。二、学情分析：本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，他们对于小学的学习和环境有一定的好奇心，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往无视升国旗，奏国歌时应注意的事项。我在教学中始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学效劳。让学生从小懂得国旗的象征意义，并能从歌曲的寓意中体会到幸福生活的来之不易。从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗〞。三、教学理念：-.word.zl- --1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情〞组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。2、以音乐为主线，学生的一切学习活动〔如感受与体验、实践与创造〕都立足于音乐中进展实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。3、树立以学生为本的思想，明白“乐〞〔音乐〕即是“乐〞〔快乐〕，教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学效劳。四、教法、学法音乐教育不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。所以教学活动的设计应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。音乐新课标规定把态度、情感、体验放在首位，在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养，所以我选择了以下教法和学法：1、教学方法：〔1〕情景教学法：运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个良好的学习环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。-.word.zl- --〔2〕谜语导入法：针对儿童爱听故事的年龄特点，我采用了谜语导入法，实施了寓教于乐的教学策略。〔3〕听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。2、学习方法：〔1〕小组合作法：分小组讨论律动的创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进展创编。〔2〕自主学习法：利用学生的爱好和特长自主选择喜爱的活动。〔3〕创造法：自己创编律动，不仅让学生动起来，更重要的是培养了他们的创造能力。五、教具准备：小国旗、多媒体课件六、教学重点和难点：重点：指导学生用自然、亲切的声音演唱?国旗国旗真美丽?，让学生自己创编简单动作进展歌表演。难点：充满感情地演唱歌曲?国旗国旗真美丽?，唱好歌曲的附点音符和第四乐句八分音符及一字多音处。七、教学目标：教学目标的阐述，确定的依据与落实目标的设想：依据新课程标准要求：让学生在生活中探索，在活动中开展，以审美体验为核心，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，根据课程标准中相对应本单元的知识技能目标，在现实情境中认识国歌和国旗，并了解他们之间的关系，据此我确定的本节课的教学目标：-.word.zl- --1、知识目标：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情。2、能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱?国旗国旗真美丽?；能自己创编简单动作进展歌表演。并通过学生自编动作进展歌表演，以培养学生的创造力和自信心；3、情感目标：在歌唱、表演、画国旗过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的象征意义。八、教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好。2、律动。播放?拉勾勾?、?其多列?两首歌曲，让学生随音乐进展歌表演。〔设计意图：低段年级孩子天生的本能用体态律动教学能更好的开掘出来，这不仅培养对孩子们重要的节奏感，建立身心的和谐，还让他们更加安康活泼，激发了想象力和课堂的趣味性、促进有效的学习。〕二、猜谜语，导入课题师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？〞生：喜欢。师：“今天，教师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！〞生：五星红旗。课件提醒谜底：五星红旗。〔课件展示〕〔设计意图：从学生喜欢猜谜语的兴趣爱好入手，一开场就把学生的心紧紧“-.word.zl- --抓住〞，使学生能够积极、主动的参与本节课的学习。〕2、让学生进一步认知国旗，知道国旗是由红色作底，四颗金黄色的小星围绕着一颗大星，大五角星代表了我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情师：猜对了，“小朋友们可真聪明！〞是我们的国旗，五星红旗。你知道红旗上的五颗星星代表什么吗？〔课件出示〕哪些地方能看到我们的国旗？〔学生思考答复〕出示五星红旗图片。通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。教师向学生讲述关于国旗的小知识，有国旗的由来、国旗所表达的象征意义、五颗星星的代表及正确的排练方式。师：“五星红旗就是我们的国旗，在一些重要的场合都会有它的出现，大家来看一下：校园里、天安门、电视上、奥运会上……〔教师出示课件展示〕。师：升国旗时我们应该怎么做？学生答复。师小结：在国歌奏响时，我们都要起立，面部表情要严肃，不讲话，身体不能乱动，眼睛看着国旗缓缓升起，行注目礼，少先队员还要行队礼……〔设计意图：让学生懂得国旗的象征意义，培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情。〕三、学习歌曲?国旗国旗真美丽?1、师：这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！〞课件出示歌谱?国旗国旗真美丽?。2、教师随伴奏音乐唱歌曲并加上律动。师：“-.word.zl- --首先请小朋友听教师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？〞要求学生答复教师的问题：歌曲的情绪是怎样的？歌曲是什么拍子的？让学生说出听完歌曲后的感受。3、聆听录音唱，学生做拍手、拍腿的动作表现强弱。〔课件播放歌曲〕4、按节奏朗读歌词。教师课件出示歌词，带着学生有节奏有感情地齐读歌词。师：“请小朋友跟着教师一起读一读，?国旗国旗真美丽?，注意后面两句的节奏。〞教师提醒学生读好第三乐句附点音符处以及第四乐句的八分音符处。教师引领学生朗读歌词，指导“您〞的发音，意思是：非常尊敬强调。“真美丽〞朗读语气，发自心的赞美。找几个同学读一下，比比谁最爱小国旗。5、师：那现在咱们来歌颂下美丽的国旗吧，比比谁唱得最动听。用“lu〞跟着音乐模唱歌曲旋律。6、学唱歌曲：教师分句教唱歌曲，连续两遍。7、难点句学唱。师：小朋友，你们觉得哪一句比拟难唱，把它找出来？生：最后一句。师：最后一句歌词节奏有点变化，教师唱一遍，请小朋友跟着教师模仿唱一唱。8、师：这是一首2/4拍歌曲，我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿，带着亲切的情绪完整演唱一遍歌曲。指导学生用流畅、亲切、自然的声音有表情地演唱歌曲。9、请一名同学演唱，师生给予评价。10、师：“在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您〞要唱得轻而有弹性。〞〔教师示唱：“飞上，亲亲您〞，教师示完立刻让学生模仿。〕师：“-.word.zl- --我们来轻轻唱一遍，音量不要太强〞。这首歌听上去很亲切，注意我们的表情要微笑，要挺起胸膛，带着自豪的情绪唱出国旗的美丽。〞让学生随音乐伴奏完整演唱歌曲，并且边拍手、拍腿。〔设计意图：以音乐为主线，学生的一切学习活动〔如感受与体验、实践与创造都立足于音乐中进展实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。树立以学生为本的思想，明白“乐〞〔音乐〕即是“乐〞〔快乐〕，教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念〕四、歌表演1、师：小朋友们唱得棒极了！，都可以做小小演唱家了，教师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其它的方式吗？〞2、我们为这首歌曲配上好看的动作吧，教师编了几个简单的舞蹈动作，你们愿意学吗？〔愿意〕跟着教师做做看，看哪位小朋友学的最快，做的最好。教师教学生动作，每一句配上一个简单的舞蹈动作〔1〕第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃。〔2〕第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。〔3〕双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。〔4〕双臂开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。〔5〕教师带着学生跟随音乐完整表演。3、请学生上来表演。教师给予奖励。为歌曲教学服参与音乐课堂最直接有效的方式就是边唱边表演,-.word.zl- --让他们能在玩中学、乐中学、动中学。随着音乐做各种律动,对音乐产生极大的兴趣。教师通过各种律动的设计，以及学生创编动作，使学生享受到音乐带来的愉悦感，同时到达促进人际交往和身心全面发目标。〕五、画国旗1、教师讲述今年奥运会上弄错中国国旗这件事情，课件展示两幅国旗图片。让学生说说哪个是正确的。让学生按照五星正确的排列方式画国旗。2、展示学生的作品，表扬并奖励局部学生。〔设计意图：根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学效劳。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。〕六、小结小朋友的表现真是太好了，今天的我们学唱的歌曲名字叫——〔学生齐读〕?国旗国旗真美丽?。我们进一步加深了对国旗的认识。1、观看升国旗仪式：〔播放课件〕同学们：今天我们认识了五星红旗，欣赏了我们的国歌，那么教师请同学们讨论一下：升国旗小朋友需要注意哪些方面？〔学生讨论〕。教师总结：同学们说的真好。师：当国旗升起的那一刻是多么神圣与自豪啊，五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在奥运会的领讲台上，飘扬在我们学校每个小朋友的心里，飘扬在每一个有中国人的地方。请同学们完整演唱歌曲。〔设计意图：-.word.zl- --回忆学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进展课堂反应，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。〕-.word.zl-