国旗国旗真美丽教案PPT

2010级音乐学课例教学设计《国旗国旗真美丽》人音版《音乐》第一册第三课执教者：张链链7 2010级音乐学课例教学设计《国旗国旗真美丽》执教教师：重庆文理学院音乐学院10级音乐学3班张链链使用教材：人音版音乐第一册第三课教学对象：小学一年级课型：综合课课时安排：一课时教学目标：1、能够让大家会唱歌曲《国旗国旗真美丽》2、通过学习这首歌曲增进大家对国旗的喜爱之情和对祖国的热爱之情。3、了解有关国旗的小知识。教学重点、难点：能让同学们在学会歌曲的时候处理这首歌的情绪起伏，完整的演唱，画出心中的国旗，并且在了解国旗后我们要热爱我们的国旗热爱我们的祖国。教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2\4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁。多位一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。课前准备：钢琴、剪纸小鸟、国旗教学方法：启发式教学法、游戏教育法、观察法等教学过程：7 教学环节教师活动学生活动教学设计意图时间|一、导入阶段1、同学们来我们相互鼓励一下，跟着老师做。（嘿嘿，你真棒）1、学动作带动课堂气氛。2-3分钟2、同学们，在今天上课前，你们看，老师给你们带来了什么礼物（老师拿出一只剪纸小鸟）2、小鸟小鸟和红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为道具可以将学生的注意力很快的吸引到新科的学习中去，并引出难点乐句的学唱。3、这又是什么？（老师在取出一面剪纸国旗）3、国旗4、同学们说的真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后你们仔细看，看小鸟做了一件什么事？（老师范唱）4、同学们仔细的听、看。5、6536｜5―｜523｜1―‖飞上蓝天亲亲您（运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课）看出来了嘛？小鸟做了一件什么事？5、小鸟飞上了蓝天，亲了亲国旗国旗是国家的象征，歌词中“飞上蓝天亲国旗”表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找车要“飞上蓝天亲国旗”的原因，为下一步感情的升华做铺垫。5、同学们回答的非常的对，看来小鸟很爱我们的国旗，同学们看我们的国旗是红颜色的，形状是长方形的，国旗的左上角还有五颗黄五星，中间一颗大五星，周围有四颗小五星。现在老师来问问同学们，你们知道我们的国旗叫什么名字嘛？5、五星红旗让同学们多了解有关国旗的知识，要热爱国旗，为教唱情感处理做铺垫。6、那你们还在什么地方什么场合看见过我们的五星红旗呢？6、北京升旗的时候等7、老师这里也收集了一些关于国旗的图片，我们一起来看一看。7、同学们仔细的看着。知识的一个深华。7、看完了这些你们觉得我们的国旗美不美丽啊？7、真美引出主题7 二、正式新授阶段8、我们的国旗非常非常的美丽，今天我们要学的一首新歌，名字就叫国旗国旗真美丽，这是一首2\4拍的歌曲，旋律亲切、流畅。8、国旗国旗真美丽让学生知道歌曲的名字，了解今天要学的内容16-18分钟9、下面听老师范唱一遍9、认真的听在聆听中熟悉旋律11、说的真好，歌词写的好美，打开课本16页我们一起来读一读。国旗国旗真美丽，金心金心照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。让学生熟悉歌词12、读的真棒，接下来老师想和同学们做个听音模唱游戏，小耳朵听好，老师看谁的小耳朵最灵，我在琴上弹一乐句，同学们用la唱出。2∕46633|55—‖la12、学生模唱为学唱歌曲做铺垫13、唱的多好呀，我们在来一条。2∕46536|5—‖la唱的真好，谁愿意起来唱一唱。13、学生模唱初步的旋律练习，这样才能更快的解决难的有旋律。14、唱的好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看那个同学的记忆力最好。2∕46536|5—|523|1—‖la14、学生有感情的模唱进入了我们的难度学习，用la学唱，降低的旋律的难度15、立刻请一位同学起来唱，让他带着全班一起唱，师琴声不断。（不会再来一次）15、全班一起模唱7 16同学们的记忆力真强，耳朵真灵，刚才我们唱的就是这句旋律。现在我们一起来跟着琴唱一唱音符。2∕46536|5—|523|1—‖16、好在刚才我们一步一步的从易到难，现在进入学唱旋律，让同学们记忆更深。17、同学们唱的可认真了，现在我们在听一次音乐，找一找我们刚才所学的那一句旋律在我们曲谱上的什么位置，看看哪个同学最聪明。17、最后一句再次聆听音乐，找出已教乐句，加深对乐句的印象。18、原来我们练的是最后一句啊，好，我们跟着钢琴把歌词加进来唱一唱。18、飞上蓝天亲亲您19、同学们唱的很好，下面请同学们用lu跟琴轻轻哼唱整首歌曲。19、同学们跟着琴唱在听音乐，跟着音乐轻声哼唱全曲，熟悉整首歌曲的旋律。20、同学们我们哼唱完了整首歌曲，你们有没有发现第三个乐句有一个节奏是我们上节课才学过的呢？20、有更深一步的巩固学习的知识，让学生记到更深。21、老师指着，问同学们这个节奏叫什么节奏，21、附点节奏22、说的真好，现在我们一起来不这条节奏打一次。22、学生很积极的拍节奏23、好，我们跟着琴声来唱一唱这一句旋律，（师弹唱，生唱）23、学旋律学校这一句旋律和歌词24、现在我们把歌词加进来。24、学歌词7 25、同学们现在我们学习了最难的两句，接下来学起来就轻松多了，现在我们来唱一唱这首歌的旋律，我弹一句，你们唱一句，到最后两句的时候我们就一起唱歌词（前面两句模唱，后面两句一起唱歌词）25、跟琴学唱用母音唱旋律，音乐的第六个环节。26、唱的真棒，现在我们填歌词，也是我弹一句你们唱一句，最后两句就一起唱歌词。（开始完整的边弹边唱教唱歌曲，边唱边发现问题及时解决）26、好学唱歌词，让学生熟悉旋律。27、唱的真好，这首歌曲是2∕4拍的，那2∕4的强弱规律是什么呢？27、强弱（拍手，拍腿表示）强弱处理，让同学们会把2∕4拍带到歌曲里来运用，完整演唱歌曲。28、对，我们唱歌曲的时候要把强弱规律唱出来，听，老师示范(老师示范，夸张一点)28、认真的听29同学们表现的很好，刚开始我们说过这首歌曲听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手，弱拍上拍腿，带着这种亲切的情绪完整的跟琴在演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑。29、老师弹琴，学生跟唱30、听同学们唱的这么的开心，老师也想和小朋友们一起来唱一唱，老师唱每个乐句的前面两个小节，同学们就接每个乐句的后面两个小节，我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下30、教师弹琴学生接唱师生接唱，让同学们更快的背诵歌曲7 三、拓展阶段31、同学们都可以当小小的演唱家了，演唱的非常的好，也特别的认真，从刚才同学们的演唱中老师感觉你们非常的尊重国旗、爱国旗、既然国旗这么让我们感动，现在就把你们心中的国旗画出来吧，抽几个同学到黑板上画。（播放背景音乐）31、同学们自己想着自己心中的国旗，请几位同学到黑板上画。这是一个情感深入的阶段，在这个过程中各个教学的设计都做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发学生对国旗的热爱和赞美之情，通过美术与音乐的结合画国旗，通过这一活动形式增强学生对歌曲情感的感受和体验。4-6分钟32、抽学生自己讲评自己画的国旗，谈谈感受。32、说一说33、好，同学们画的非常好，说的也很好。33、鼓励34、当我们升国旗时，会唱起国歌庄严的看着国旗冉冉升起，我们就会情不自禁的想到伟大的祖国，同学们我们热爱我们的国旗，更要热爱我们的祖国。34、我们要爱祖国，爱国旗。四、小结阶段35、我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，也了解很多关于祖国的小知识，还看了很多有关学习的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，现在我们就带着对国旗和对祖国的热爱之情，举起手中的国旗让国旗在我们的歌声中飘扬起来。同学们一定要记住在歌唱的时候我们微笑了嘛？我们的动作好看吗？我们的歌声动听吗？就让我们唱起来跳起来。35、全班齐唱，学生们在丰富的情感下从心底深情的演唱歌曲，在歌声中结束今天这堂丰富的音乐课。回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现，进行课堂反馈，检查学生对本节课的歌曲的掌握情况。1-2分钟7