音乐教案－草原就是我的家

音乐教案－草原就是我的家　　走进草原走近自然　　人教版《音乐》一年级2册　　第五单元跳起舞　　《草原就是我的家》　　设计理念　　在整个教学设计，以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好出发。运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各项唱、演、跳、等音乐实践活动，鼓励学生大胆创编舞蹈动作，重视学生个性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姊妹艺术及地理、历史等学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。　　教学目标　　一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。　　二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。　　三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。　　教学重点难点 　　一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。　　二、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。　　教学过程（）　　一、激发兴趣　　（一）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。　　（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。　　1、蒙古的地域、大草原　　2、蒙古族的风俗　　3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。　　（三）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈：　　1、老师自跳，学生拍手伴奏 　　2、师教几个动作和学生一起跳起来（讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作）　　3、师生一起跳起来　　二、新课教学　　（一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。　　（二）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）　　（三）请同学们跟音乐小声唱一遍。　　（四）你们唱的真好听，老师还想再听一遍　　（五）如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪)　　（六）下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好　　（七）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）　　三、编创与表现　　（一）课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色--请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求:　　　　内容仅供参考