唱歌草原就是我的家

红领巾学校校本课程舞蹈《鸿雁》执教人：高璇【教材分析】1蒙古族是一个骑马民族。骑着马驰骋在辽的草原上，使蒙古民族形成了特有的草原文化风格。2学习舞蹈时要注意音乐的节奏、旋律及其变化，注意音乐所蕴涵的情感特征提高舞蹈的兴趣和信心。【学情分析】1如硬肩、压腕、弹腕、翻腕等2这些不同的形体动作形成了蒙古舞蹈的特有风格特点。【教学目标】1学生们在舞蹈中感受快乐，体验其独特魅力，发现蒙古草原的美，从而热爱大自然。2欣赏、律动，在音乐旋律中学习用优雅和灵动的舞蹈动作，感受、体验儿童舞蹈韵律。3学生初步掌握跑跳步、压手腕、耸肩等基础舞蹈动作，体验、表现儿童蒙古舞蹈风格.【教学重点】1体验、掌握压腕。2掌握耸肩骑马步的姿势【教学难点】准确掌握动作技巧，在音乐感受中进行舞蹈动作【教具准备】1电子白板音乐钢琴【教学过程】一教学导入:1教师钢琴伴奏学生拍手打节奏2律动A手位训练【调整】由于长期骑马的原故，蒙古族的舞蹈动作多是以肩部和臂部为主. 红领巾学校校本课程B压腿训练二感受体验1．《鸿雁》2.这首歌讲述了什么？3.再次聆听4.学习舞蹈1-8节左手叉腰右手骑马姿态摆好。2-8双腿弯曲双手握拳呈45度角3-8双手旁起压腕，双腿打开右脚尖立起。4-8同上5-8双手扶地蹲双脚立起。6-8右手向上伸直左手胸前握拳双脚打开立。7-8双手由上向下压腕，双脚立起小碎步。5.分组练习：学生分组来跳舞蹈6.请同学们上台来展示三扩展舞蹈律动《迷雾森林》组合(通过简单的肢体训练让学生融入要求把心静下来，注意力集中，营造起课堂学习舞蹈的氛围)掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈 红领巾学校校本课程四教师总结学生们在舞蹈中感受了快乐，体验其独特魅力，发现了春天的美，我们在音乐旋律中学习用优雅和灵动的舞蹈动作，感受、体验舞蹈带给我们的快乐。【教学反思】舒缓运动后的肢体，让内心恢复平静‘使少儿心灵受到美的熏陶，在长期的练中不知不觉获得一种高雅的气质和风度，端庄的仪表仪态 红领巾学校校本课程 红领巾学校校本课程 红领巾学校校本课程