【教案】小学音乐草原就是我的家教案详案

《草原就是我的家》教学设计教学内容：人教版《音乐》一年级2册第五单元，跳起舞《草原就是我的家》1.创编与音乐活动2.聆听《挤奶舞》3.表演《草原就是我的家》教学目标：1.初步了解内蒙古的风土人情。通过游戏演唱歌曲、感受蒙古族音乐的特点2.师生合作能够自编动作表演。3.在创编与活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，初步培养学生合奏的能力。教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。教学难点：在编创与音乐活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，培养学生的合奏能力。教具准备：电子课件、电子琴、录音机、卡片。教学过程：组织教学，课前准备（机动）一、感受蒙古风情。精品学习资料可选择pdf第1页，共7页----------------------- 师：各位同学大家好，很高兴认识大家，先自我介绍一下，我姓宋，这届音乐课将由我和大家共同完成，在上课之前，有个问题要问大家，你们喜欢旅游吗？都去过那？乘坐什么交通工具去的？今天，我们不坐汽车火车，也不乘飞机，让我们骑马出发吧！（播放《草原就是我的家》伴奏音乐，老师带领学生做骑马的动作。）学生练习骑马动作（骑马、扬鞭、）1.教师简介内蒙古风土人情。师：来到了蒙古大草原，同学们对我国的内蒙古有哪些了解？生：内蒙古有大草原、草原上有马、牛、羊还有蒙古包。师：同学们知道得可真不少。俗话说“百闻不如一见”，现在我们就去大草原看一看。（播放草原风光片配《草原就是我的家》伴奏音乐，教师进行讲解。）（图片：）同学们看，这就是美丽、辽阔的大草原。蒙古族是我国少数民族之一，他们的服饰很有特点。男女都穿身宽袖长的长袍，束以腰带，穿着高可及膝的长筒皮靴，男子的头上一般戴黑、蓝、褐色帽或束红、黄色头巾，女子平时则以红、蓝色头巾缠头。蒙古族的人民非常热情好客，还是个能歌善舞的民族。你们看，今天他们刚好召开了盛大的那达慕大会呢，同学们，你们知道那达慕大会吗？师：那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄稼丰收而举办的，要举行很多的活动，非常热闹。精品学习资料可选择pdf第2页，共7页----------------------- 2.体验、模仿那达慕活动。师：我们看看有些什么活动呀？师：第一项活动：骑马。（出示骑马图）用动作和声音有节奏地模仿骑马。第二项活动：射箭。（出示射箭图）用动作和声音有节奏地模仿射箭。第三项活动：摔跤。（出示摔跤图）用动作和声音有节奏地模仿摔跤。师：我们学会了这么多本领，老师要来考考你们了，现在我出示三种节奏，小朋友看看分别适合哪种活动？（出示节奏谱）师：小朋友们太聪明了，现在让我们一起来参加那达慕大会吧。（出示节奏总谱，先分组练习再合奏）感受那达慕大会的热闹情景。二、学跳《挤奶舞》。1.教师示范《挤奶舞》。师：啊，参加了这么多活动，小朋友也累了，蒙古人民还邀请我们去喝奶茶呢！让我们一起去牧场吧！（出示挤奶图）瞧，他们在挤奶呢！怎么挤得？（学习挤奶动作）2.教师教跳《挤奶舞》3.师生共舞三、学唱歌曲《草原就是我的家》精品学习资料可选择pdf第3页，共7页----------------------- 1.听录音范唱歌曲，学生手指图形谱。师：那达慕大会上除了这些以外，更热闹还在这儿呢！瞧，他们在干什么呢？（唱歌、跳舞）来听听，他们在唱什么呀？（播放歌曲《草原就是我的家》）2.哦，他们在唱一首关于自己家乡的歌曲，你听了有什么感受？3.复听歌曲，感受拍子。4.再次复听，让学生受这首歌一共有几句话？（用手指表示）5.出示歌词，有感情地朗读。6.教师范唱这首歌。7.学生完整演唱歌曲。教师纠正演唱时的错误。8.引导学生欢快地、有感情地演唱歌曲。（划拍）师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。要注意音准和节奏要准确。（播放伴奏音乐）四、即兴创编，表现音乐。1.为歌曲创编自己喜欢的表演动作。师：蒙古人民不但喜欢唱歌，还擅长跳舞呢！看看，他们是怎么表演的？你最喜欢哪个动作？（教师表演一遍）请学生模仿蒙古动作。2.学生自由歌表演。（播放歌曲）3.师生共舞精品学习资料可选择pdf第4页，共7页----------------------- 4.召开班级的那达慕大会。（学生分组，骑马、射箭、摔跤、唱歌、跳舞五组）五、教师小结师：今天同学们不但了解了内蒙古的民族风情，还参加草原的那达慕大会、学会了很多本领。有机会，可以跟着你的爸爸、妈妈到内蒙古大草原去旅游，亲自感受大草原的美，到蒙古包做客，去品尝那儿特有的砖奶茶。精品学习资料可选择pdf第5页，共7页----------------------- 《草原就是我的家》教学设计大庆市林甸县四合乡中心小学精品学习资料可选择pdf第6页，共7页----------------------- 宋艳杰精品学习资料可选择pdf第7页，共7页-----------------------